2017年幼儿园春季大班下学期班务计划

概要：（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 （3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈 地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，

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（2）．了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 
（3）．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 
健康领域： 
1、身心保健 
进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 
进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 
遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 
合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 
正确认识自己，能较客观地评价自我。 
2、体育锻炼 
排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 
步方法，进行长距离远足活动。 
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈 
地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 
培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 
习合作跳长绳。 
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合 
作精神。 
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中 
11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。 
美术领域： 
1、兴趣与审美 
能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 
继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 
进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 
引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 
2、绘画 
进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 
能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 
进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 
幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 
3、手工 
引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。 
能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 
学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 
综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 
音乐领域： 
1、歌唱活动 
积极地参与歌唱活动。 
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。 
继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 
能基本独立地即兴编、即兴唱。 
2、韵律活动 
（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 
（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 
（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 
（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 
3、节奏活动 
积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。 
主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。 
进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 
4、欣赏活动 
倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 
进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 
能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。 
养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 
四、具体措施 
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 
根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。 
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 

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