幼儿园大班社会活动：生活中的运动

概要：3．幼儿讲述活动。 (1)师：你会什么运动? (2)师：哪些人需要运动?为什么? (3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。 分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论“我会什么运动”，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。 4．观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。 (1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。 (2)小结：不同的人适合参加不同的运动。 分析：通过采访，鼓励幼儿大胆提出关于运动的疑问，提高幼儿的提问能力。通过老奶奶的回答，让幼儿知道不同的人适合不同的运动，教师可进一步提出新的活动任务，体现活动延续性。 5．提出任务。 请幼儿调查哪些运动适合小朋友，哪些运动不适合小朋友。 编辑： 更多有关“幼儿园体育活动设计&rd

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3．幼儿讲述活动。

 

(1)师：你会什么运动?

 

(2)师：哪些人需要运动?为什么?

 

(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参加运动。

 

分析：教师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开始讨论，将第一环节得到的运动经验与他们自身相联系，引导幼儿讨论“我会什么运动”，在幼儿的讲述中激发其参与运动的兴趣。第二层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过讨论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节教师还可以提升一些关于运动的知识，如运动可以增强体质，可以调节情绪等。

 

4．观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

 

(1)鼓励幼儿能大胆地询问老奶奶关于参加运动的问题，了解人们喜欢运动的原因。

 

(2)小结：不同的人适合参加不同的运动。

 

分析：通过采访，鼓励幼儿大胆提出关于运动的疑问，提高幼儿的提问能力。通过老奶奶的回答，让幼儿知道不同的人适合不同的运动，教师可进一步提出新的活动任务，体现活动延续性。

 

5．提出任务。

 

请幼儿调查哪些运动适合小朋友，哪些运动不适合小朋友。

 

编辑：

 

 

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