概要: (反思:美术创作来源于生活,作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。) 二、引导讨论,启发想象 1.交流、想象 师:(随意出示一块石头)这是老师和小朋友一起收集到的石头,你们看它像什么? 幼:脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼…… 师:小朋友的想象真丰富,你能告诉大家,你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢? 幼:用橡皮泥做成眼睛,用毛线做尾巴,粘在石头上就成了金鱼。 幼:用牙签做须就可做成蝴蝶。 幼:用小海螺做眼睛就成了乌龟。 反思:通过想象和交流,孩子们发现,原来利用石头的形状和一些材料,可以创作出不同的作品,他们畅所欲言,跃跃欲试。) 2.教师适时给予孩子技能技巧上的支持 师:(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢? 幼:变成人,一块当脸蛋,一块当身体。 幼:长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地…… 师:你用什么材料把两块石头粘起来? 幼:透明胶、双面胶、白乳胶、橡
幼儿园优质课教案――我给石头化化妆,标签:幼儿园小班美术教案,幼儿园大班美术教案,http://www.youer8.com (反思:美术创作来源于生活,作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示孩子熟悉的鹅尾神石园.更容易引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。)
二、引导讨论,启发想象
1.交流、想象
师:(随意出示一块石头)这是老师和小朋友一起收集到的石头,你们看它像什么?
幼:脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、头、大
象、金鱼、蜗牛、青蛙、鱼……
师:小朋友的想象真丰富,你能告诉大家,你想用哪些材料把它装扮成人的脸蛋儿、乌龟、蝴蝶、金鱼呢?
幼:用橡皮泥做成眼睛,用毛线做尾巴,粘在石头上就成了金鱼。
幼:用牙签做须就可做成蝴蝶。
幼:用小海螺做眼睛就成了乌龟。
反思:通过想象和交流,孩子们发现,原来利用石头的形状和一些材料,可以创作出不同的作品,他们畅所欲言,跃跃欲试。)
2.教师适时给予孩子技能技巧上的支持
师:(出示两块石头)小朋友能用两块石头变成什么呢?
幼:变成人,一块当脸蛋,一块当身体。
幼:长颈鹿、老虎、船、小山、小树、草地……
师:你用什么材料把两块石头粘起来?
幼:透明胶、双面胶、白乳胶、橡皮泥……
师:这些方法待会儿请小朋友都去试一试,看行不行。
师:我今天还带来一种材料(泡沫胶),也可以把两块石头粘在一起。(演示方法)
(反思:在一种面向全体幼儿的艺术教育中,技能技巧的培养应该不是最主要目的,它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。)
师:小朋友想一想,你在给石头化妆时有什么困难,需要帮助吗?
幼:怎样才能把蝴蝶的须粘在石头上。
师:哪个小朋友可以帮忙解决这个问题?
幼:先用橡皮泥粘在石头上,把牙签插在橡皮泥上就行了。
(反思:创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视,当孩子思索怎样把两块石头粘在一起时,教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。)