概要： [9] [10] ... >> 不错的2、2—3岁的孩子他们的思维存在于动作之中。他们的思维直接与该事物的接触或在活动中进行的。《做榔头》孩子通过用肢体语言表达外，还直接的用动作、具体的尝试修椅子，在边敲边修椅子的快乐情景中让宝宝学儿歌，兴趣特别高，在情景中用动作帮助孩子学儿歌他们容易记住，容易掌握。 活动十三：体育游戏《母ji下蛋》我带上头饰“咯咯蛋，咯咯蛋”边叫边走出来，让宝宝猜猜是谁走来了，（我特意夸张母ji的样子）宝宝顿时高兴极了，都学着我的样子，做起了母ji。我又追问：“母ji有什么本领？”乐乐抬高嗓子说：“会下蛋呀”。于是又请宝宝模仿母ji下蛋的样子。又问：母ji下的蛋是什么形状的？宝宝说不清楚，我拿出ji蛋玩具给宝宝看，东东着急的说：“给我玩玩”。于是，我又拿出了一盒玩具，请宝宝一起做“母ji下蛋”的游戏，，宝宝兴奋地跳了起来。我扮ji妈妈，他们扮ji宝宝，妈妈下蛋，ji宝宝帮妈妈拣ji蛋，我们的宝宝根据我的指令变换走跑的速度，并比比哪个ji宝宝拣的ji蛋多，老师与宝宝在游戏中玩得很开心。反思：孩子对这个 [9] [10] ...
主题活动《两只小手》,标签：幼儿园托班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
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不错的
2、2—3岁的孩子他们的思维存在于动作之中。他们的思维直接与该事物的接触或在活动中进行的。《做榔头》孩子通过用肢体语言表达外，还直接的用动作、具体的尝试修椅子，在边敲边修椅子的快乐情景中让宝宝学儿歌，兴趣特别高，在情景中用动作帮助孩子学儿歌他们容易记住，容易掌握。
活动十三：体育游戏《母ji下蛋》
我带上头饰“咯咯蛋，咯咯蛋”边叫边走出来，让宝宝猜猜是谁走来了，（我特意夸张母ji的样子）宝宝顿时高兴极了，都学着我的样子，做起了母ji。我又追问：“母ji有什么本领？”乐乐抬高嗓子说：“会下蛋呀”。于是又请宝宝模仿母ji下蛋的样子。又问：母ji下的蛋是什么形状的？宝宝说不清楚，我拿出ji蛋玩具给宝宝看，东东着急的说：“给我玩玩”。于是，我又拿出了一盒玩具，请宝宝一起做“母ji下蛋”的游戏，，宝宝兴奋地跳了起来。我扮ji妈妈，他们扮ji宝宝，妈妈下蛋，ji宝宝帮妈妈拣ji蛋，我们的宝宝根据我的指令变换走跑的速度，并比比哪个ji宝宝拣的ji蛋多，老师与宝宝在游戏中玩得很开心。
反思：
孩子对这个
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不错的
活动表现出极大的兴趣，活动结束，孩子们还自由结伴的做这个游戏。
1、“母ji下蛋”趣味性较强。孩子可以通过自己的肢体语言来满足自己的需求。因为这年龄阶段的孩子控制能力差，好动，他们可以通过这些随心所欲的表现自己。
2、这个年龄的孩子喜欢尝试模仿他人的动作，由于老师动作的夸张，生动形象的投入，激发了孩子的模仿兴趣。
3、这节活动体现了玩中乐，乐中学，从中发展了孩子走跑的基本动作，也达到了目标与要求。
4、这次活动的成功给了我一个启示：对小年龄而言，游戏才能真正地吸引孩子主动的参与，同时在游戏中能使这些孩子真正地体验运动的快乐。
活动十四：粘贴《煎荷包蛋》
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