概要：跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试根据图示踩相应舞步。 自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图 教师观察要点： 1． 在"画画好朋友"、"彩泥肖像"中：幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。 2． 是否愿意尝试、探索玩新内容：跳舞毯。 3． 幼儿商量、合作（结伴、换着玩）的情况。 4． 幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。 5． 个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等） ●数学活动： 森林小区里的商店 （中班） 活动目标： 1． 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。 2． 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。 活动准备： 1． 场景布置 2． 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片 3． 各色串链（分别贴有数字1-5） 4． 店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架（探索、体验有序摆放的序列感） 1． 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2． [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。 3． 幼儿尝试摆放货物。 幼儿
中班半日活动计划-数学：森林小区里的商店,标签：幼儿园托班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
4． （以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
5． 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）
二、 编门牌号码（运用数序经验）
1． 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）
2． 随意编------发现号码有重复或漏掉。
3． 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）
三、 布置商店（巩固）
1． 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
2． 请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
幼儿可能出现：
1） 将同色彩链按数序穿。
2） 将彩色彩链按数序穿。
3） 按间隔色、按数序穿。
4） 选择半成品：缺少一个补上去。
3．把穿好的彩链布置在商店门口。