概要： 教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。 2．自主设计造型。 幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人(比如父母、教师)的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。 3．合作完成制作。 教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。 活动四：文明小观众 活动目标 1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。 2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。 活动准备 纸、笔。 活动过程 1．小组讨论：如何做文明小观众? 2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。 3．制作“文明小观众公约”。 活动五：绘本剧表演 准备好道具、设备等。在多功能厅(或教室)进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。 活动六：说说我的感受
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教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。
2．自主设计造型。
幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人(比如父母、教师)的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。
3．合作完成制作。
教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。
活动四：文明小观众
活动目标
1．自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。
2．在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。
活动准备
纸、笔。
活动过程
1．小组讨论：如何做文明小观众?
2．小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。
3．制作“文明小观众公约”。
活动五：绘本剧表演
准备好道具、设备等。在多功能厅(或教室)进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。
活动六：说说我的感受
活动目标
围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。
活动准备
绘本剧表演的视频和照片。
活动过程
观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。
话题一：你觉得演得好吗?哪里好?
话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情?
话题三：你觉得××哪里做得最好?为什么?
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