小学五年级心理健康教案

概要：【辅导步骤】 一、比一比 1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。 2、你知道砖有哪些用途吗？赶快动脑筋想一想，四组比一比，看看谁想得最多，说得最好！ 3、指名回答，适时引导，给予肯定。 4、大家都很聪明，说得也不错，我们一起去看看书上是怎么说的。（看书了解砖的用途） 二、说一说 1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。 报纸 钢笔 小刀扇子 篮球 2、四人小组讨论。（老师参与其中，适时引导） 3、全班交流，将自己的想法说清楚。 4、评一评，谁想得最多，说得最好。 三、想一想，写一写 1、先观察书中的五个图形，思考这些图形像什么？与同学互相讨论，想好后，将自己的想法写下来。 2、四人小组里交流自己所写的。 3、全班交流，比一比谁想得最好。 4、只要肯动脑筋思考，没有什么难题可以难倒我们。 课题：把快乐带给别人 【教学要求】 1、让学生了解给别人带来快乐的重要意义。 2、让学生知道如何给他人带来快乐。 【教学过程】 一、导入 同学们我们每人都有快乐的时候，哪么你的快乐是否有和其它人一同分享呢？今天我们就来学习如何把快乐带给别人。

小学五年级心理健康教案,标签：心理健康教案,小学心理健康,http://www.youer8.com
【辅导步骤】
一、比一比 
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。 
2、你知道砖有哪些用途吗？赶快动脑筋想一想，四组比一比，看看谁想得最多，说得最好！ 
3、指名回答，适时引导，给予肯定。 
4、大家都很聪明，说得也不错，我们一起去看看书上是怎么说的。（看书了解砖的用途） 
二、说一说 
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。 
报纸 钢笔 小刀扇子 篮球 
2、四人小组讨论。（老师参与其中，适时引导）
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写 
1、先观察书中的五个图形，思考这些图形像什么？与同学互相讨论，想好后，将自己的想法写下来。 
2、四人小组里交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋思考，没有什么难题可以难倒我们。
课题：把快乐带给别人
【教学要求】
1、让学生了解给别人带来快乐的重要意义。 
2、让学生知道如何给他人带来快乐。 
【教学过程】
一、导入 
同学们我们每人都有快乐的时候，哪么你的快乐是否有和其它人一同分享呢？今天我们就来学习如何把快乐带给别人。 
二、说一说 
1、 让学生看课文中的所举的4种情况，想想你平时是这样的吗？
2、 让学生说一说。 
3、 让学生在小组内互说一说你平时还怎样做能把快乐带给别人。 
三、想一想 
1、 平时，每当你把快乐带给别人共享时，心里有什么感受？
2、 每当你想办法让人家快乐时，心里有什么感受？ 
3、 当别人也让你快乐，或也把快乐带给你时，你心里有什么感受 
4、 让学生说一说 
5、 教师总结：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐；好多人分享，就成了大家的快乐。 
四、 读一读
1、 让学生先自读《快乐王子》这篇短文，并想一想你从中得到什么启发？ 
2、 四人小组内互说收获。 
3、 指名学生说。 
五、 作业 
让学生每天能给家人或同学带来快乐。（按课文中的要求做。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 

上一篇：小学二年级心理健康教案