概要：c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2）学习维护消化器官健康的方法。三、教师总结四、作业。（课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物） 第七课、我们应该吃什么 教学目标 1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。2、 了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。3、 养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。 教具营养均衡进食的挂图。教学时间：一课时教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。2、揭示本课学习内容。板书课题：7、我们应该吃什么二、学习课文。1、倡导合理地吃。（1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。（2）出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看课文中的表格，记住12种
五年级健康教育课教学教案,标签：心理健康教案,小学心理健康,http://www.youer8.comc) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？
说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）
2、保护消化器官的方法。
（1） 消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？
（学生讨论，交流）
（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结
四、作业。（课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物）
第七课、我们应该吃什么
教学目标
1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。
2、 了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。
3、 养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。
教具营养均衡进食的挂图。
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。
2、揭示本课学习内容。
板书课题：7、我们应该吃什么
二、学习课文。
1、倡导合理地吃。
（1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。
（2）出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）
2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看课文中的表格，记住12种不宜吃的食品。）
3、懂得吃火锅的危害和注意事项。
师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢？（学生讨论，交流）
小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。
三、教师总结
我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！
四、作业。（课后 检测站）
第八课、家用化学品
教学目标
1、 学生知道常见家用化学品的作用和危害。
2、 了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。
3、 提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。
教具：搜集家用化学用品造成的危害事例，相关图片。常见家用化学用品实物。
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品
二、学习课文。
1、介绍常见家用化学品的种类和作用。
i. 出示常见家用化学品实物。
ii. 问：你们了解这些化学品吗？
2、说明家用化学用品危害并存。
介绍常见家用化学用品的独特功效。（让学生阅读课文3——9自然段） 说明一些家用化学用品的危害。（让学生阅读课文10——13自然段）出示图片，资料。（讨论、交流家用化学用品的危害）
三、教师总结。
1、 家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办？（学生讨论，交流、回答。）
2、 提出行为希望。让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。齐读课文最后一段。
四、作业。（课后 检测站）
第九课、预防“电脑病”
教学目标
1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。
2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
3、 指导学生养成使用电脑的正确姿势。
教具：学生使用的微机房及其计算机设备，
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：“微机”是什么？（计算机）对。我们经常把它叫做电脑。。你们知道电脑有什么作用吗？
（学生回答，教师补充电脑的用途）
2、揭示本课学习内容。
虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：9、预防“电脑病”
二、学习课文。
1、介绍 “电脑病”的症状。
“电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）
2、说明预防的重要性和预防重点。
（1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）
（2）专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。
3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。
（1）训练坐的正确姿势（学生阅读教材中的图文介绍，照要求去做
（2）讲解看的注意事项。
4、校正学生在实际操作中的行为。
三、教师总结。
四、作业。（课后 检测站）
第十课、怎样测量身高、体重、脉搏
教学目标
1、 指导学生了解脉搏，知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2、学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。
3、教育学生关心自己的生长发育情况。
教具：身高尺、体重称、秒表等。
教学时间：一课时
教学内容及过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？ （身体长高，体重变重）
（学生回答，教师引出测量身高、体重、脉搏内容）
2、揭示本课学习内容。
板书课题：10、怎样测量身高、体重、脉搏
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