概要： 三、用深情塑造学生的人格。 学生完美人格的形成，是学校教育的终极目标，是班主任工作的核心内容。通过什么样的方式方法、形式手段，来塑造学生的完美人格，是对班主任创新能力的一种考验。按照我的理解：激情是从教动力常亮的火把，真情是打开学生心灵的钥匙，深情是对学生生命的全程倾注。这正如为人父母，因为有了太多太多的深情，才会承担更多的责任，才会对自己的子女做到一无返顾。因此，我不仅经常反思自己的教育教学实践，更重要的是通过自己的所感所悟，在学生完美人格的形成上做着积极而有意义的探索。 近年来，由于受“要想富，出劳务”的影响，城乡开始出现大量的留守生和返籍生。同时，由于失去了家庭教育的监护和各省市所采用教材版本的差异，一些新差生不断产生。这是教育界所面临的一个新问题，也是当前班主任在塑造学生完美人格中所必须关注的问题。如：我班转来三名从天津打工回来的学生，他们每个人都有一册教材没学。上课时，就像刚入学的孩子一样什么也听不懂。课程跟不上，时间长了，必然会产生厌学思想。于是，我就跟校领导反映了这一情况，并与家长取得了联系。经与家长协商，征得学生本人同意，让他们留一级。可当要转
优秀教师事迹报告会材料《丹心化春雨 真情写新篇》,标签：优秀教师演讲稿,感恩教师演讲稿,http://www.youer8.com三、用深情塑造学生的人格。
学生完美人格的形成，是学校教育的终极目标，是班主任工作的核心内容。通过什么样的方式方法、形式手段，来塑造学生的完美人格，是对班主任创新能力的一种考验。按照我的理解：激情是从教动力常亮的火把，真情是打开学生心灵的钥匙，深情是对学生生命的全程倾注。这正如为人父母，因为有了太多太多的深情，才会承担更多的责任，才会对自己的子女做到一无返顾。因此，我不仅经常反思自己的教育教学实践，更重要的是通过自己的所感所悟，在学生完美人格的形成上做着积极而有意义的探索。
近年来，由于受“要想富，出劳务”的影响，城乡开始出现大量的留守生和返籍生。同时，由于失去了家庭教育的监护和各省市所采用教材版本的差异，一些新差生不断产生。这是教育界所面临的一个新问题，也是当前班主任在塑造学生完美人格中所必须关注的问题。如：我班转来三名从天津打工回来的学生，他们每个人都有一册教材没学。上课时，就像刚入学的孩子一样什么也听不懂。课程跟不上，时间长了，必然会产生厌学思想。于是，我就跟校领导反映了这一情况，并与家长取得了联系。经与家长协商，征得学生本人同意，让他们留一级。可当要转班时，三名学生看着我哭了，哭得我的心像针扎一样难受。我跟他们说：“别哭啊，让你们留一级也是为了能让你们跟上课程，不耽误学习，这是好事啊！”可三个孩子说：“老师，我们还是想让你教我们”。按照常理来讲，整册教材没学，会影响到班级成绩，拖班级的后腿，说什么也不能收留他们。但我想：我是他们的老师，他们有选择我的权利，而我没有选择他们的权利；既然他们在生命的过程中需要我，不想有什么缺憾，那么我责无旁贷。于是，我便把他们三个领回了班级。在我独自生活、有许多家务工作等需要去做的情况下，利用放学和节假日时间，亲自到家给他们补课，坚持不收一分钱。经过半年努力，到期末考试时，这三名学生成绩都在85分以上。家长深受感动，在学校下发《学生在校操行鉴定》的第二天，亲自到校找我，邀请我下饭店，都被我一一地婉言谢绝了。
多年来，我始终坚持关注学生生命，健全学生人格，用自己的深情为学生默默地做着应该做的一切。由于我校办学声誉不断提高，十里八乡的家长纷纷把学生送到我校来就读，致使班额增大，班级成员结构复杂，一些新的问题也随之出现。因此，我怀揣着慈母般的深情，对于班级中家庭离校比较远的同学，如遇恶劣天气，就把他们带到家吃住；对于家庭生活有困难的同学，我就及时地伸出援助之手，予以资助；平时在班级和家里，我还准备一些常用药，以备学生突然不适之需。如：我班的程艳红同学，从四岁起妈妈就走了，不久前父亲也去世了，她只能与唯一的亲人——奶奶生活在一起。由于年幼失去双亲，生活悲苦，性格孤僻，不愿说话。我就充当起了一个母亲的角色，经常挤出一些时间来，与她聊天谈心，说说笑笑，问寒问暖。当她有需要时，我从来不用她说什么，主动地予以帮助。平时我还周济她一点生活费，关心她的衣食住行，处处使她感受到母爱的温暖，从而使她的性格得到改变，摒弃了自卑心理，形成了健全的人格。
各位领导，各位同事，能够在漫漫的教育之路上成长成熟，我感谢领导的培养，感谢同事们的无私帮助，尤其要感谢我的学生们，是他们的成长，给了我无尽的激情和灵感，成就了我的今天，坚信了我的明天。我深刻地感到：我是幸福的、快乐的！因为，我拥有这个世界上最纯洁、最美好的一片蓝天……
谢谢大家！