概要： 考试考核、集中培训、资格认定、签订合同等一系列环节。今年颁发的四部委文件里，提出要求省级教育行政部门统一掌握各地中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充。从20xx年开始，各地中小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下，优先聘用高校毕业生，含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。 特岗计划所需的资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于特岗教师的工资性支出。特岗教师3年聘期期间，执行国家统一的工资制度和标准。其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于中央补助标准的，高出部分由地方政府承担。 省级财政负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（政府不安排商业保险）应缴纳的相关费用，以及特岗教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。 今年四部门文件里特别规定，为了发挥中央“特岗计划”的示范作用，希望各地采取类似的计划
“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”新闻发布会,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com考试考核、集中培训、资格认定、签订合同等一系列环节。今年颁发的四部委文件里，提出要求省级教育行政部门统一掌握各地中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充。从20xx年开始，各地中小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下，优先聘用高校毕业生，含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
特岗计划所需的资金由中央和地方财政共同承担，以中央财政为主。中央财政设立专项资金，用于特岗教师的工资性支出。特岗教师3年聘期期间，执行国家统一的工资制度和标准。其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特岗教师工资性年收入水平高于中央补助标准的，高出部分由地方政府承担。
省级财政负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（政府不安排商业保险）应缴纳的相关费用，以及特岗教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。
今年四部门文件里特别规定，为了发挥中央“特岗计划”的示范作用，希望各地采取类似的计划，招聘大学毕业生到农村学校从教。国家计划的名额将视各地实施国家“特岗计划”的情况以及实施地方“特岗计划”的情况进行分配。
“特岗计划”鼓励特岗教师在3年聘期结束后继续扎根基层从事农村教育事业。对于自愿留在本地学校的，各地要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。
今后城市、县镇中小学教师空缺需要补充人员时，应优先聘用服务期满的特岗教师和其他引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员。
今年颁布的文件里，大家注意到有一项新的措施，就是特岗计划的实施要与“教育专业硕士培养计划”相结合。
三是全面实施“特岗计划”。
件下全部公开招聘方式优先聘任，是不是意味着将来农村代课教师就没有机会转为正式的教师？第二个问题，特岗教师，研究生推荐免试攻读教育专业硕士的话，会不会造成新的不公平？
宋永刚：先回答你提出的第二个问题。关于“特岗计划”与教育专业硕士学位相结合的问题。今年教育部会同有关部门在促进大学生就业方面采取了一系列重要的措施，其中有两项措施，一是增招专业硕士生，二是实施“特岗计划”。这两个计划结合起来有利于提高特岗教师的招聘质量，也有利于研究生培养的改革，提高研究生教育质量。教育专业硕士培养方案正在进行论证。一种方案是应届本科毕业生攻读教育专业硕士学位，四年本科后再花两年时间攻读教育专业硕士学位，这是要参加全国研究生统考的。特别强调要强化实践环节的教学，时间不少于一年。还有一种方式是“3+1”的方式，这个方案正在进行研究论证。拟采取推荐免试的方式招生，申报了特岗计划具备相应的条件，应届毕业生可以先取得报考学校的学籍，先到农村学校三年，然后再回学校集中学习一年以上攻读教育专业硕士学位。边工作，边学习，两种办法同时统筹考虑。实际上有一个基本的原则，就是尊重学生的选择权，学生可以自觉自愿地进行选择，所以入学机会对每一位学生都是平等的。
下面回答第一个问题，涉及到教师补充机制改革的问题。教育发展到今天，人民群众对教育质量的关注度越来越高，质量的背后，决定质量的关键因素就是教师，教师水平高，教育质量才高，这是一个基本的常识。如果我们在
教师职业入口关上把不严，实际上就直接影响到这支队伍的建设，更重要的是影响到未来的教育质量。所以在制度设计上需要考虑的第一个关键点就是这项制度能不能吸引优秀人才从教，招聘的人员是不是符合中小学教育教学工作的需要。在“特岗计划”招聘工作中，四部门20xx年和今年的文件都有明确规定，作为专项计划，它的对象是有特定基本条件要求的，但是对一些特殊情况，各地应根据国家政策，结合本地实际，统筹考虑。
《新华每日电讯》记者：总理在政府报告中提到义务教育阶段，教师要实行绩效工资制度，这个实行以后，特岗教师的工资是否会做相应的调整？我们知道按规定，教师工资不低于当地公务员的工资，但是这个规定好象实施得并不好，今年不知道有没有新的政策来保证？
王明政：关于教师绩效工资的问题，特岗计划规定：教师3年聘期期间，执行国家统一的工资制度和标准，这一条已经对特岗教师的工资标准做了很明确的规定。其次，关于津补贴的问题，其中津贴和补贴，由当地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平来确定。确定这一条实际上解决一个平衡的问题。大家都知道，我们各地工资水平，不仅是公务员工资水平，包括教师工资水平都有很大的差距，特别是在西部地区，有的地方，当地同等条件的公办教师工资水平可能即使加了各项津补贴的条件下，也会低于中央的补助标准。这种情况下，为了照顾各方面的平衡，不让特岗教师的收入低于当地同等条件下教师的水平，我们做了这一条规定，也就是说，津贴和补贴由各地根据同等条件公办教师收入水平和中央补助水平综合确定，还做了一个补充条款，凡特岗教师工资性年收入水平高于中央补助标准的，高出部分，由地方财政来负责承担。
中国教育报记者：请问财政部孙副司长，特岗教师的工资是中央财政拨款，但是因为链条比较长，我们知道基层有一些学校的特岗教师工资没有按时到位。今年扩大规模以后，有什么具体的措施能够保证特岗教师在农村能够按时领到工资，而且能够保证他的津补贴足额拿到？20xx年第一批特岗计划的学生现在已经到期了，今年暑假可能就涉及到这批人的安排问题，请问这些人大致的去向怎么样？在解决兑现20xx年推出政策的问题上有没有什么困难？
孙光奇：我先回答第一个问题。特岗计划所需的资金是中央和地方财政共同承担的，以中央财政为主。中央财政安排专项资金是用于特岗教师的工资性支出。在资金拨付方面，由中央到老师所在的学校，涉及到中央、地方的两级财政。我们拨付的过程当中，按照农村义务教育经费保障机制改革来拨付资金的，这个拨付系统还是快的。20xx年我们刚刚启动这个计划的时候，一边理顺、一边拨付，各别地方确实慢了一些。目前，特岗计划已经3年了，从我们接到的反映来看，基本上能够按时发放。如果再出现这种问题，我们也会和地方联系，共同解决好。