概要：5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。特殊关注学生名单广凯、文轩、析桁、家豪、翔翔、冰冰、乾华教学措施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。教学进度时间教学内容第一大周1课（2）、2课（2）、3课（2）、4课（2）、语文园地一（3）、识字2（2）、第一单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]第二大周5
语文教学计划 2017学年度第二学期,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。
6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。
特殊关注学生名单
广凯、文轩、析桁、家豪、翔翔、冰冰、乾华
教
学
措
施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
教学进度
时间
教学内容
第一大周
1课（2）、2课（2）、3课（2）、4课（
2）、
语文园地一（3）、识字2（2）、第一单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第二大周
5课（2）、6课（2）、7课（2）、8课（2）、
语文园地二（3）第二单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第三大周
9课（2）、10课（2）、11课（2）、12课（2）、
语文园地三（3）、第三单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第四大周
13课（2）、14课（2）、15课（2）、16课（2）、
语文园地四（3）、第四单元测试、讲评 [期中复习、期中考试]
第五大周
17课、18课（2）、19课（2）、20课（2）、
语文园地五（3）、第五单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第六大周
21课、22课（2）、23课（2）、24课（2）、
语文园地六（3）、第六单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第七大周
25课、26课（2）、27课（2）、28课（2）、
语文园地七（3）、第七单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第八大周
29课、30课（2）、31
课（2）、32课（2）、33课（2）、
语文园地八（3）、第八单元测试、讲评 [其他课时巩固练习]
第九大周
期末复习