概要：（2）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。（3）本学年是县“三坛”评选之年，教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二下午二、三两节为语文组活动，每周三下午二、三两节为数学组活动，周三下午第三节为综合组活动。要求每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。1、理论学习。学校组织部分教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学方法向组内教师传达，并做好理论摘记。2、集体备课。集体备课的基本流程为：个人钻研——成员批注——集体商讨——形
桥头镇中心小学教导处工作计划,标签：小学学校工作总结,家长学校工作总结,http://www.youer8.com（2）加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的
教学氛围。
（3）本学年是县“三坛”评选之年，教导处要发现苗子，重点培养，为参评教师做好各项准备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。
（三）以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理
校教研已成为我校雷打不动的活动，根据教学实际的安排，确定每周二下午二、三两节为语文组活动，每周三下午二、三两节为数学组活动，周三下午第三节为综合组活动。要求每位教师出勤率须达到90%以上。校长室、教导处也深入到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。
1、理论学习。
学校组织部分教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。参加学习的教师返校后整理相关材料，将先进理念和教学方法向组内教师传达，并做好理论摘记。
2、集体备课。
集体备课的基本流程为：个人钻研——成员批注——集体商讨——形成教案。第一步，教师个人钻研，在校教研活动中上公开课的教师提前一周确定备课内容，并初步形成教案。第二步，主备教师将其教学设计初稿分发到教研组成员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注。第三步，进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后确定最佳方案；第四步，形成教案：主备教师根据集体达成的共识，具体设计教学方案，形成最终定稿。
3、研讨课。
经集体备课后，主备教师向组内成员上研讨课，课后讨论、反思。
（四）深化课改实验，提高科研质量。
1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，把夯实基础和强化能力结合起来，把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，把提高认识水平和培养情感素养结合起来。
2、加强信息技术研究。依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。
3、积极组织校本培训，提高教师对于网络信息的搜索、加工利用的能力。鼓励教师制作个人博客、学科组博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。
附：教科研工作行事历
20xx年上半年桥头中心小学教科研工作行事历
周次
日 期
内 容
主持科室
1
2.9－2.15
1、小学科学下册教材第一、二单元培训会
2、教研组长会议
教导处
校长室
2
2.16－2.22
1、县小学语文一下(2.20日)，五下(2.21)新课程培训会；
2、课题研究申报工作
3、中小学实验教学优秀论文评选
教科室
教科室
教科室
3
2.23－3.1
1、县小学数学新课程（一下，五下）培训会。
2、六年级科学实验竞赛
教科室
教导处
4
3.2－3.8
1、庆祝“三八”妇女节活动
教育工会
5
3.9－3.15
1、新教师调研
2、学区开展“三坛”教师评比
3、小学语文新苗研修班学员活动
4、小学数学研修班学员活动
教导处
教导处
教科室
教科室
6
3.16－3.22
1、小学体育研讨会；
2、小学数学基地学校活动
教导处
教导处
7
3.23－3.29
县优质课一等奖获得者展示或送教下乡
教导处
8
3.30－4.5
县08年小学教学质量分析会
教导处
9
4.6－4.12
1、县小学科学下册第三、四单元培训会；
2、学区教研活动。
3、县“三坛”教师评比，首席学科带头人评比
4、中小学教师自制多媒体教学软件评比
5、二、四年级写字比赛
教科室
教导处
教导处
教科室
教导处
10
4.13－4.19
1、期中考试。
2、县小学语、数下册期末试卷命题评比活动。
教导处
教科室
11
4.20－4.26
1、学校教学开放周活动
2、县小学数学新课程集体备课研讨会（论坛）；
3、学区“大读写”五年级学生阅读能力竞赛；
4、小学数学研修小组活动
5、校各学科教师基本功比赛
教导处
教科室
教导处
教科室
教导处
12
4.27－5.3
1、“五一”国际劳动；
2、县中小学体育教师基本功比赛。
3、语文新苗研修班学员活动
4、小学探究性学习案例征集与评比活动（科学、综合实践活动、地方课程）
校长室
教导处
教科室
教科室
13
5.4－5.10
1、县“大读写”实验校五年级学生阅读能力竞赛；
2、学区小学各学科基本功评比。
教导处
教导处
14
5.11－5.17
1、市、县、学区小学二、四年级学生规范书写比赛；
2、县小学数学教师命题复赛；
3、县小学英语优秀作业设计征集评比活动。
教导处
教科室
教科室
15
5.18－5.24
1、县小学综合实践活动研讨会；
2、县小学数学教师基本功比赛；
3、县小学音乐“器乐进课堂”教学研讨会。
4、市现代教育技术论文评比工作