班主任怎样写学生操行评语

概要：9、你有一个如此关心你的爸爸，老师真为你高兴，你愿意用自已的方式去回报父母吗？老师想信你是个懂事的孩子。这学期你的进步老师可是看到的，尽管有时也粗心或分心，但你总是能及时明白，继续好好学习，还是挺佩服你的。再给你一次机会，一定要把我住哦！10、国旗下的讲话，你在三千多名师生面前展示了自己的勇气和成功，也展示了我们这个集体。的确，“敢”字当头，是成功的宝贵条件。如再关于让谦让和宽容在自己心中成长，敢把他人放在更重要的位置，你会看到更令人欣喜的成功在向你招手。批评式评语怎么写批评式评语要慎重，把握分寸，褒贬有度，以肯定优点为主，适当指出不足。如：1、你对班中每一位同学都那么好，他们都乐意与你做朋友，你能告诉我秘诀吗？我们都佩服你的聪明，我相信，你同样会把你那不怕苦的精神和拥有的聪明用在学习上，为班争光，是吗？2、双差生的评语：要进取，要有不甘后的精神。你有许多闪光的地方，可不足之处也不要忽视。假期里，除了完成作业外，你要多参加些公益活动，并且写出像样的日记，你还可以在家干些家务活，尝尝劳动的欢乐。3、给一个成绩差、纪律差的学生评语：你非常单纯、好

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9、你有一个如此关心你的爸爸，老师真为你高兴，你愿意用自已的方式去回报父母吗？老师想信你是个懂事的孩子。这学期你的进步老师可是看到的，尽管有时也粗心或分心，但你总是能及时明白，继续好好学习，还是挺佩服你的。再给你一次机会，一定要把我住哦！
10、国旗下的讲话，你在三千多名师生面前展示了自己的勇气和成功，也展示了我们这个集体。的确，“敢”字当头，是成功的宝贵条件。如再关于让谦让和宽容在自己心中成长，敢把他人放在更重要的位置，你会看到更令人欣喜的成功在向你招手。
批评式评语怎么写
批评式评语要慎重，把握分寸，褒贬有度，以肯定优点为主，适当指出不足。如：
1、你对班中每一位同学都那么好，他们都乐意与你做朋友，你能告诉我秘诀吗？我们都佩服你的聪明，我相信，你同样会把你那不怕苦的精神和拥有的聪明用在学习上，为班争光，是吗？
2、双差生的评语：要进取，要有不甘后的精神。你有许多闪光的地方，可不足之处也不要忽视。假期里，除了完成作业外，你要多参加些公益活动，并且写出像样的日记，你还可以在家干些家务活，尝尝劳动的欢乐。
3、给一个成绩差、纪律差的学生评语：你非常单纯、好动，自由自在是你的特点……如果你能遵守纪律，认真学习的话，相信你一定会有很大的进步的，说不定将来会有大作为。
4、你因为爱讲小话，有时还玩东西，作业也马虎，所以你的成绩不是很理想。老师真是替你感到可惜，这么聪明的脑袋就这样白白浪费了。记得你也说你有理想（……）我相信，你聪明的脑袋会帮助你实现自已的理想，但前提是，你必须改掉自已的不好的习惯。
5、运动场上，你赛跑就像踩着飞轮，为班级争得一个又一个荣誉。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点，可是如果只贪玩不学习，知识会自已飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话；要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。相信你不会让老师失望。
评语写得形象具体，学生自已看了，感到老师时时刻刻都在注意到自已，是自已的贴心人，达到了师生感情的沟通，因为指明了改正缺点的好处和目标，因而学生也乐以接受指出的缺点。

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