概要：三、巩固练习，加深认识 对于“想想做做”的题目，值得注意的是第2题后面的一个问题：你还能提出哪些问题？在教学中，要引导学生运用“（ ）在( )的（ ）面”和“（ ）的（ ）面是（ ）”这样的句式对图中的相关场所关系展开描述，从而使学生进一步理解知识、掌握方法。 “想想做做”第3题引导学生制作方向板时，既要指导学生按照题目中的顺序完成折纸和填写方向等操作，同时还要帮 www.youer8.com助学生学会使用方向板。利用方向板确定方向的基本方法是：先确定一个方向，把方向板上相应的方向与之相对，并把方向板放平；再利用方向板上所作的标记确定其余的方向。可以先尝试在班上确定教室里的八个方向，再让学生走出教室，选定校园里的某个地点继续尝试运用方向板确定方向。这样的安排有利于学生将知识转化为生活技能，感受数学的实际应用价值。 以上就是我从教学内容、教学目标、教学重难点以及教学过程、教学方法等几个方面对本节课的说课，如有不足之处，敬请各位老师批评指正上一页 [1] [2]
二年级下册《认识方向》说课稿,标签：小学数学说课稿模板,小学数学说课稿范文,http://www.youer8.com