小学数学课堂精彩的过渡语

概要：手，讨论圆柱的体积、底面积、高与拼凑成的几何形体之间有什么关系？怎样推 导出圆柱的体积公式？ 39、大家能结合实际调查了解到这么多储蓄知识，真了不 起，那么在储蓄中，利息应怎样计算呢？接下来我们一块来研究这个问题 www.youer8.com？ 40、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导长方体和正方体体积的计算方法。 41、同学们今天学习了很多有关年、月、日、的知识，你能不能根据你今 天所学的知识设计几道题来考考大家。小组讨论一下，把编的题写在纸上。 42、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？ 43、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。 44、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？ 45、由一个例题过渡到另一个例

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手，讨论圆柱的体积、底面积、高与拼凑成的几何形体之间有什么关系？怎样推
导出圆柱的体积公式？
     39、大家能结合实际调查了解到这么多储蓄知识，真了不 起，那么在储蓄中，利息应怎样计算呢？接下来我们一块来研究这个问题

www.youer8.com ？
     40、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导长方体和正方体体积的计算方法。
     41、同学们今天学习了很多有关年、月、日、的知识，你能不能根据你今
天所学的知识设计几道题来考考大家。小组讨论一下，把编的题写在纸上。
  42、老师希望你们像科学家一样通过自己动手实验，动脑思考，推导出圆锥体积的计算方法，你们对自己有信心吗？
  43、方格的大小不同也就是标准不统一，要正确的测量面积就要有一个统一的标准，这就是面积单位。
  44、大家知道盖一幢大楼，架一座大桥前，设计师都要先设计平面图，今天我们学习了比例尺，也来当一次小小的设计师，设计一个操场的平面图，大家愿意吗？
  45、由一个例题过渡到另一个例题：同学们对刚才的知识掌握的很好。接下来，我将这道例题稍微改造一下，使它再有一点难度，看谁能攻破它。
  46、由操作过渡到总结算理：将52根小棒平均分成2份，你是按什么顺序分的？为什么不先分2根？所以我们进行被除数是多位数的除法计算时，要先从什么位算起？
  47、从评价学生回答问题过渡到另一个提问：他回答的真好！接下来的问题，谁能回答得更出色？
  48、圆的周长与圆的直径有什么关系呢？我想只要同学们通过操作，小组密切配合，你便会有一个惊奇的发现！
  49、圆有多少条高？请同学们观察手中的圆柱体，然后将你的结论说给同学们听。
  50、长方体、正方体、圆柱、球的作用真大呀！给你一堆积木，请你当建筑师，设计出美丽的高楼大厦。
  51、你见过美丽的蝴蝶吗？它的身材有什么特征？今天，我们就来研究几个蝴蝶身体特征的问题。
  52、现在我们已经会……，接下来我们用它来解决我们生活中的一些问题。
  53、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。
  54、利用以上方法，还能解决哪些问题呢？
  55、请同学们继续观察，看能不能找到解决下一个问题的方法。
     56、刚才我们认识的这些长方体，如果把它们画下来该是什么样的呢？下面我们就来研究如何画图表示长方体。
  57、你能指出这个圆锥的高吗？为什么……
  58、看来闰年年份与四的关系非常密切，它到底是什么关系呢？
  59、同学们发现了这么多有关年、月、日的知识，下面我们来归纳一下。
  60、请同学们接着观察，用手摸一摸长方体，三条棱相交的地方有什么？
  61、为什么这些物体的形状都是圆锥体，它们有什么共同点呢？
  62、刚才同学们动手剪得很好，谁愿意上讲台给大家演示一下呀？
  63、你们根据已学过的知识开动脑筋，想想办法，我相信你们一定能行！试试看。
  64、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。
  65、刚才的问题，同学们合作探讨的非常好，那么接下来的这个问题，肯定会更好？
  66、海尔哥哥和我们一样毫不费劲就解决了这一难题，那么让我们接着听录音，在游历途中海尔兄弟又遇到了什么数学问题？
  67、以前我们学过用直线上的点表示整数1、2、3、……，能不能用直线上的点来表示分数？边说边画。
  68、刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。
  69、大家都认识长方体了，如果把它的面画下来，会造什么图形呢？现在我们就来认识它。
  70、我们已经知道了圆的面积是圆所围成平面的大小。那么，怎样计算圆的面积呢？联系以前学习的图形的面积公式的推导方法，咱们以小组为单位来研究推导一下圆的面积公式。
  71、怎样使4个杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你们有没有办法得到这个平均高度呢？
  72、谁能说出刚才学过的这道例题中最重要的一句是什么？现在我把这道题中的“多”变为“少”你会做吗？
  73、如果给你一张地图，让你算一算北京到你家乡有多远，你会吗？当你学会比例尺，你就能办到了。
  74、你能用歌谣形式记一下大小月吗？
  75、通过刚才大家用眼看，用手比和用脑想，谁知道了
1米等于多少厘米？
     76、请同学们把今天学到的知识，变为丰硕的果实贴在这棵大树上，你
愿意吗？
     77、刚才我们用的是摆小棒的方式求的34+2，那么34+2应该怎样计算呢？
     78、刚才比较出多几个都是从图上看出来的，怎么能直接算出来呢？
     79、刚才我们先摆图，然后看图列式，最后根据乘法算式的意义编出口诀，现在你能独立编口诀吗？
     80、请同学们观察两个算式，你能发现什么？
     81、你能运用我们发现的规律很快地口算两位数加一位数吗？试试看。
     

www.youer8.com 82、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？
  83、这个算式中藏着一个小秘密。谁能找到这个小秘密他就会变得更聪明，算9加几就会更快。
  84、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最间便。
  85、请同学们想一想：按照整数乘法的法则算出积后，如何很快点出积里的小数点？从上面四道题中能找出积里的小数点的规律吗？
 
 
  ——以上内容转自《小学数学教材网

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