概要：3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。六、教学进度： 本册教材安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时安排如下，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。 周次起止日期计划进度课时安排备注12.16-2.17位置与方向2 22.21-2.24位置与方向、口算除法3、1 32.28-3.3口算除法、笔算除法2、2 43.7-3.10笔算除法4 53.14-3.17笔算除法、整理和复习3、1 63.21-3.24简单的数据分析、平均数2、2 73.28-3.31年、月、日4 84.4-4.7年月日、制作年历、口算乘法1、1、2清明休息94.11-4.14口算乘法
2017年人教版小学数学三年级下册教学计划,标签：五年级数学教学计划,四年级数学教学计划,http://www.youer8.com3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
六、教学进度：
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周次 |
起止日期 |
计划进度 |
课时安排 |
备注 |
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1 |
2.16-2.17 |
位置与方向 |
2 |
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2 |
2.21-2.24 |
位置与方向、口算除法 |
3、1 |
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|
3 |
2.28-3.3 |
口算除法、笔算除法 |
2、2 |
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4 |
3.7-3.10 |
笔算除法 |
4 |
|
|
5 |
3.14-3.17 |
笔算除法、整理和复习 |
3、1 |
|
|
6 |
3.21-3.24 |
简单的数据分析、平均数 |
2、2 |
|
|
7 |
3.28-3.31 |
年、月、日 |
4 |
|
|
8 |
4.4-4.7 |
年月日、制作年历、口算乘法 |
1、1、2 |
清明休息 |
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9 |
4.11-4.14 |
口算乘法、笔算乘法 |
1、3 |
|
|
10 |
4.18-4.21 |
笔算乘法、整理和复习、面积 |
1、1、2 |
|
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11 |
4.25-4.28 |
面积 |
4 |
|
|
12 |
5.2-5.5 |
|
|
国庆休息 |
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13 |
5.9-5.12 |
面积、小数的初步认识 |
3、1 |
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14 |
5.16-5.19 |
小数的初步认识 |
4 |
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15 |
5.23-5.26 |
解决问题 |
4 |
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16 |
5.30-6.3 |
设计校园、数学广角 |
1、2 |
儿童节休息 |
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17 |
6.6-6.9 |
总复习 |
4 |
端午节休息 |
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18 |
6.13-6.16 |
总复习 |
4 |
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19 |
6.20-6.23 |
总复习 |
4 |
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20 |
6.27-6.30 |
期末检测及质量分析 |
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