概要：三、课堂小结今天我们学习的题目有什么特点？（板书课题：9加几） 教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。 [教师的小结点到为止，不给过多的结论性的东西，不限制学生的算法。]四、课堂作业。（“做一做”第3题 ）学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习。 [当堂完成作业，并及时反馈，有利于减轻学生的过重课业负担。](河北省玉田教育局教研室) 《9加几》教学设计 上一页 [1] [2]
《9加几》教学设计,标签：六年级数学教案,小学数学教案,http://www.youer8.com今天我们学习的题目有什么特点？（板书课题：9加几）
教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。
[教师的小结点到为止，不给过多的结论性的东西，不限制学生的算法。]
四、课堂作业。（“做一做”第3题 ）
学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习。
[当堂完成作业，并及时反馈，有利于减轻学生的过重课业负担。]
(河北省玉田教育局教研室)