概要：回答正确，加2分；如果能拼出回答的天气词，再加3分；回答的与内容不符不加分。5、教师公布比赛结果；评出表现突出的小组和个人。完成调查表的探究活动【探究内容】完成调查表【活动目的】根据所给的天气条件操练本课重点句型，增强语言交流的真实性。【活动形式】同位两个同学用表格中的内容问答。A：It’s … Can I wear my….?B：Yes, you can. （ No, you can’t.）（根据对方回答用yes或no完成表格的填写。）【活动过程】两个同学用所给句型问答，完成表格。 hot warm cold cool 展示: 说一说调查的表格内容：It’s …. I can/can’t wear my….设计宣传报的探究活动探究内容：设计一幅服装鞋帽的宣传报。活动目的：巩固所学服装的单词及其拼写，培养学生主动学习的习惯。活动形式：个人独立完成，全班共同展示。活动过程：将一些漂亮的服装鞋帽展示在画面中（可以画，也可以剪贴），在每幅图下面标出英文单词，上一页 [1]
英语教案－Unit 4 It’s warm today第六课时,标签：小学英语教案,pep小学英语教案,http://www.youer8.com回答正确，加2分；如果能拼出回答的天气词，再加3分；回答的与内容不符不加分。
5、教师公布比赛结果；评出表现突出的小组和个人。
完成调查表的探究活动
【探究内容】完成调查表
【活动目的】根据所给的天气条件操练本课重点句型，增强语言交流的真实性。
【活动形式】同位两个同学用表格中的内容问答。
A：It’s … Can I wear my….?
B：Yes, you can. （ No, you can’t.）
（根据对方回答用yes或no完成表格的填写。）
【活动过程】
两个同学用所给句型问答，完成表格。
hot
warm
cold
cool
展示: 说一说调查的表格内容：It’s …. I can/can’t wear my….
设计宣传报的探究活动
探究内容：设计一幅服装鞋帽的宣传报。
活动目的：巩固所学服装的单词及其拼写，培养学生主动学习的习惯。
活动形式：个人独立完成，全班共同展示。
活动过程：
将一些漂亮的服装鞋帽展示在画面中（可以画，也可以剪贴），在每幅图下面标出英文单词，