概要： 7．同桌两人交流，修改习作。 同桌两人互相读一读写的《我的自画像》，要求： (1)找出自己写的最成功的地方，读给同桌听，让他听听这些语句是不是写出了自己的特点，并认真听取同桌的意见。 (2)你觉得哪些句子写得不够合适，读给同桌听，两人共同修改。 [注] 写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。努力创设一种氛围，使学生愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。并重视修改，以及修改中的合作。 《习作二 我的自画像》 上一页 [1] [2]
《习作二 我的自画像》－教学教案,标签：一年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com[注] 写作的兴趣和自信，作为一种内驱力，还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。努力创设一种氛围，使学生愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。并重视修改，以及修改中的合作。
《习作二 我的自画像》