概要:板书设计: 20古诗两首 锄禾悯农 锄禾日当午,春种一粒粟, 汗滴禾下土。秋收万颗子, 谁知盘中餐,四海无闲田, 粒粒皆辛苦 农夫犹饿死 21、锄禾一、 导入1、 小朋友们,今天正好有这么多的老师在,我们来开个诗歌朗诵会,展示你们的才华,好吗?谁能背一背给大家听? (指名汇报)师评:看来大家积累的古诗可真多呀!2、 看到大家读得这么起劲,唐代诗人李绅也想来参加,他带来的诗是——出示课题词卡:锄禾 (全班齐读),大家可要注意了,“锄”是翘舌音,大家再把课题读一遍。3、 这其中有一个故事:从前,有个农民伯伯在田里种地,过了一段时间,绿油油的禾苗长出来了,特别让人喜欢。可是,这时周围的杂草也跟着长了起来,快把禾苗的营养吃光了。如果你农民伯伯,你会怎么做?(指名答)4、 对,为了让禾苗长得更好,用锄头把周围的杂草锄掉,这在古时候就叫“锄禾”二、 初读识字1、 在课前老师调查,大家就会读这首古诗了,谁来试试?师评:声音真响亮/很流利(板:会读)2、 大家知道吗?光会读还不行,还要注意把古诗的每个字音读准,现在就大家翻开书119页,对照着拼音读一读
一课一贴:21、《古诗两首》-教学教案7,标签:一年级语文教案,小学语文教案,http://www.youer8.com板书设计:
20 古诗两首
锄禾 悯农
锄禾日当午, 春种一粒粟,
汗滴禾下土。 秋收万颗子,
谁知盘中餐, 四海无闲田,
粒粒皆辛苦 农夫犹饿死
21、锄禾
一、 导入
1、 小朋友们,今天正好有这么多的老师在,我们来开个诗歌朗诵会,展示你们的才华,好吗?谁能背一背给大家听? (指名汇报)师评:看来大家积累的古诗可真多呀!
2、 看到大家读得这么起劲,唐代诗人李绅也想来参加,他带来的诗是——出示课题词卡:锄禾 (全班齐读),大家可要注意了,“锄”是翘舌音,大家再把课题读一遍。
3、 这其中有一个故事:从前,有个农民伯伯在田里种地,过了一段时间,绿油油的禾苗长出来了,特别让人喜欢。可是,这时周围的杂草也跟着长了起来,快把禾苗的营养吃光了。如果你农民伯伯,你会怎么做?(指名答)
4、 对,为了让禾苗长得更好,用锄头把周围的杂草锄掉,这在古时候就叫“锄禾”
二、 初读识字
1、 在课前老师调查,大家就会读这首古诗了,谁来试试?师评:声音真响亮/很流利(板:会读)
2、 大家知道吗?光会读还不行,还要注意把古诗的每个字音读准,现在就大家翻开书119页,对照着拼音读一读,找一找哪些字是我们容易读错的?(生汇报,师在黑板上圈出)师评:你们读得真仔细
3、 经过刚才几个小朋友的提醒,我们现在再来读读古诗。(指名读,齐读)板:读准
三、 悟读古诗:
1、 老师看到大家读得那么有意思,也想来读读。(师范读)
2、 老师读得怎么样?谁知道老师为什么读得好?对呀,那是因为老师知道了古诗的意思。
3、 那现在大家就在四人小组讨论,说说你读懂了哪些句子,没读懂的句子也提出来。(指名汇报,指导朗读)
4、 学“午”:如生读出该句,就请该生读字卡。出示字卡,那你能不能读读这个字?谁有什么方法记住它?
5、 大家看看图,当时的太阳怎么样?一天中什么时候的太阳最大?(中午)对的,农民伯伯在太阳最大的时候在地里锄杂草,汗水都滴到禾苗的泥土里了。谁再来读读这了两行?师评:听了你的朗读,老师还没感到烈日当空/看来你真是一个会朗读的小诗人,老师仿佛看到农民伯伯满头大汗的样子了/太阳可真大呀,农民伯伯的汗不停往下滴。
过渡:农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做,3、4行告诉我们什么?
6、 每当你看着盘中的白米饭时,你会想到什么?
7、 学“辛苦”,出示字卡“辛”:指名读,你能说说怎么记吗?
师述字理:农民每天都要站立在田地里干十多个小时的活,辛苦不辛苦?
8、 平时,你还觉得什么事情辛苦,能不能用辛苦说一句话?
9、 看来大家都体会到了农民伯伯