《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之二（推荐）

概要：（6） 小组有感情地朗读第四自然段。（7） 出示第五自然段课文，小组有感情地朗读。（8） 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？（9） 出示第六自然段课文，集体有感情地朗读。（10） 解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下？说说海岛上有什么？（11） 小组有感情地朗读第六自然段。（12） 默读第三、四、五、六自然段，集体完成板书设计。六、 学习最后一自然段。1、 默读，想想哪句是主要的，为什么？这段主要告诉我们什么？2、 议论小结：明白岛上的军民保护着那里的环境，资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。3、 有感情地朗读。七、 总结全文。1、 这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。2、 全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。3、 用词准确、生动、形象，是这篇课表达方法上的特点。4、 课外延伸。（1） 假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛。

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　　　　（6） 小组有感情地朗读第四自然段。
　　　　（7） 出示第五自然段课文，小组有感情地朗读。
　　　　（8） 投影小组合作探索学习的内容。说说你学到了什么？怎样学的？
　　　　（9） 出示第六自然段课文，集体有感情地朗读。
　　　　（10） 解决为什么说西沙群岛也是鸟的天下？说说海岛上有什么？
　　　　（11） 小组有感情地朗读第六自然段。
　　　　（12） 默读第三、四、五、六自然段，集体完成板书设计。
　　六、 学习最后一自然段。
　　　1、 默读，想想哪句是主要的，为什么？这段主要告诉我们什么？
　　　2、 议论小结：
　　　　　明白岛上的军民保护着那里的环境，资源，保护着那里的安全，也是保卫祖国。
　　　3、 有感情地朗读。
　　七、 总结全文。
　　　1、 这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
　　　2、 全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。
　　　3、 用词准确、生动、形象，是这篇课表达方法上的特点。
　　　4、 课外延伸。
　　　　（1） 假如你是一位导游，请你为游客介绍西沙群岛。
　　　　（2） 假如你刚从西沙群岛旅游回来，请你向亲朋好友介绍西沙群岛。

　　附板书：
　　　　　　　　　　　
　　◆ [2009-05-11]
　　　  

《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计之二

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