概要： 课上到这里，学生似乎犹意未尽，我又提出了一个问题："三种方法都能加快溶解，有没有更快的方法呢？你们能设计一个最佳方案用最快的速度配制一杯糖水吗？"然后组织学生比赛，学生在比赛中，又会有新的发现：将三种方法结合在一起可更快地加快溶解。这一环节里学生不仅学会了学以致用，思维更是得到了扩展。 （四）课外延伸，拓展知识 1.快要下课时，我笑着问学生：关于怎样加快溶解，你还有什么问题？ 2.实物展示台出示照片：有一年冬天北方下大雪、结冰时道路被封锁的景象。我想知道有什么方法让冰雪加快溶解？让学生利用这节课所学的知识以及课后查找相关资料解答以上问题。 六、板书 搅拌怎样加快溶解 用热水 碾碎被溶解的物体 以上是我对本课初步的教学设想，在具体的课堂教学中还需根据学生的实际情况作适当的调整。上一页 [1] [2]
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课上到这里，学生似乎犹意未尽，我又提出了一个问题："三种方法都能加快溶解，有没有更快的方法呢？你们能设计一个最佳方案用最快的速度配制一杯糖水吗？"然后组织学生比赛，学生在比赛中，又会有新的发现：将三种方法结合在一起可更快地加快溶解。这一环节里学生不仅学会了学以致用，思维更是得到了扩展。
（四）课外延伸，拓展知识
1.快要下课时，我笑着问学生：关于怎样加快溶解，你还有什么问题？
2.实物展示台出示照片：有一年冬天北方下大雪、结冰时道路被封锁的景象。我想知道有什么方法让冰雪加快溶解？让学生利用这节课所学的知识以及课后查找相关资料解答以上问题。
六、板书
搅拌
怎样加快溶解 用热水
碾碎被溶解的物体
以上是我对本课初步的教学设想，在具体的课堂教学中还需根据学生的实际情况作适当的调整。
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