概要：②往水里跳因为水的浮力而不会摔伤。③船上有水手可以救助。④这样做比较节省时间。（2）其他办法也许会有：①甲板上铺上厚厚的棉被，让孩子跳。②水手们手挽手，站在甲板上接着。③求助飞机援救。（3）分析每种办法的可行性。让学生感悟出铺棉被既费时又不一定与孩子下落位置一致；用人接因距离太远冲击力过大也不一定安全；求助飞机则更需要时间。比较之后，学生不得不佩服船长，因为他的办法既节省了时间，又很安全。（三）总结扩展1、通读全文。2、把自己学文后的收获和同学们进行交流。（要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。）3、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？说一说，再写下来。（四）指导书写生宇（五）布置作业1、通过上网查寻或其他方式搜集有关列夫·托尔斯泰的资料，了解作者。2、阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。 上一页 [1] [2]
《跳水》教学设计,标签：小学语文说课稿模板,小学语文说课视频,http://www.youer8.com②往水里跳因为水的浮力而不会摔伤。
③船上有水手可以救助。
④这样做比较节省时间。
（2）其他办法也许会有：
①甲板上铺上厚厚的棉被，让孩子跳。
②水手们手挽手，站在甲板上接着。
③求助飞机援救。
（3）分析每种办法的可行性。
让学生感悟出铺棉被既费时又不一定与孩子下落位置一致；用人接因距离太远冲击力过大也不一定安全；求助飞机则更需要时间。比较之后，学生不得不佩服船长，因为他的办法既节省了时间，又很安全。
（三）总结扩展
1、通读全文。
2、把自己学文后的收获和同学们进行交流。
（要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。）
3、孩子被救上来以后，船长、水手、孩子都会说些什么？说一说，再写下来。
（四）指导书写生宇
（五）布置作业
1、通过上网查寻或其他方式搜集有关列夫·托尔斯泰的资料，了解作者。
2、阅读列夫·托尔斯泰的其他作品。