概要：三、板书设计： 悬崖高、险、读：“我”的一次“脱险”经历 “我”瘦骨嶙峋 怕、嘲笑、恐惧结 父亲鼓励“我” 爬下悬崖合 悟：人生中的困难应怎样对待——“走一步，再走一步”，再大的困难也可以化解成小困难克服写：遇到的一次困难，是怎样处理的？从中感悟是什么？板书设计目的：课堂教学的缩影，提示课文中心的导读图，是教学重点、难点的辐射源。它沟通了作者写作思路、教师教学思路、学生学习思路的桥梁，是提示旧知与新知之间的内在联系，体现新知的生长点，激起学生的探求新知的欲望。是课堂教学的集成块，它集教材编者的“编路”、课文作者的“文路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是当代“微型技术“的妙用。 上一页 [1] [2] [3]
《走一步，再走一步》说课教案,标签：小学语文说课稿模板,小学语文说课视频,http://www.youer8.com