概要：村书记：“那生产队超支怎么办？”父亲：“生产队超支都记着账，我背着，慢慢还。砸锅卖铁我也要让孩子念书！”村书记：“念书到底有什么用？还不是回来做农活？”父亲：“你甭管。反正我是做老子的，说话要算数。”后来，村书记召集全村开会，不点名地骂我父亲脑瓜是茅坑里的石头，又臭又硬。我父亲就凭他简单的逻辑，让我们兄弟三人都读到了高中，后来又都读了大学。26、结合文章内容，说说“父亲的逻辑”包含哪些内容？（3分）27、从全文看，第二自然段的作用是什么？（3分）28、文中画线句反映了老师怎样的心理活动？（2分）29、结合文中村书记与父亲的对话，说说为什么他说父亲的脑瓜是“茅坑里的石头，又臭又硬”?（3分）30、作者在结尾说父亲的逻辑是“简单”的，对此你有什么看法？请结合文章内容阐明理由。（3分）第三部分：写 作（30分）31、请以“我所的那些（张）面孔”为题，写一篇文章。提示：①先把题目补充完
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村书记：“那生产队超支怎么办？”
父亲：“生产队超支都记着账，我背着，慢慢还。砸锅卖铁我也要让孩子念书！”
村书记：“念书到底有什么用？还不是回来做农活？”
父亲：“你甭管。反正我是做老子的，说话要算数。”
后来，村书记召集全村开会，不点名地骂我父亲脑瓜是茅坑里的石头，又臭又硬。
我父亲就凭他简单的逻辑，让我们兄弟三人都读到了高中，后来又都读了大学。
26、结合文章内容，说说“父亲的逻辑”包含哪些内容？（3分）
27、从全文看，第二自然段的作用是什么？（3分）
28、文中画线句反映了老师怎样的心理活动？（2分）
29、结合文中村书记与父亲的对话，说说为什么他说父亲的脑瓜是“茅坑里的石头，又臭又硬”?（3分）
30、作者在结尾说父亲的逻辑是“简单”的，对此你有什么看法？请结合文章内容阐明理由。（3分）
第三部分：写 作（30分）
31、请以“我所的那些（张）面孔”为题，写一篇文章。
提示：①先把题目补充完成，然后作文。横线上可以填写的词语如：熟悉、钦佩、留恋、同情、厌烦、惧怕…… ②文中不得出现真实的校名、人名。
或：请以“走进”为题写一篇文章。（先将题目补充完整，然后作文）
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