概要：（6）吃东西识字，如苹果、西瓜、香蕉等。（7）激将法，识字后再出去玩，时间长了，他会以为这是出去玩前应该做的事情，不做反而不出去。我用这些只在实践中摸索而没有经过科学论证的方法，让孩子与汉字亲密接触。两岁的时候，儿子几乎是认物与认字同时起步，说话与认字同步发展。儿子说话比较晚，但是我相信着急也没用，在此之前，不妨让“头脑风暴”先刮在我的教育实践里。于是他嘴里每蹦出一个字，我就让他认识一个字。他会说“鞋”的那一天也是他认识“鞋”字的那一天，他会说“吃”的那一天也是认识“吃”字的那一天……当然，后来他的语言飞速发展，我的识字教学就跟不上了。不过，没有关系，因为识字不是目的，教儿子对汉字产生深厚的感情，让汉字对儿子有强大的亲和力，长大后让书籍成为孩子的精神食粮，让阅读成为他日常生活的一部分，这才是我对识字启蒙的终极认识。 上一页 [1] [2]
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