概要： 鼓励对孩子教育有着积极的作用，但必须善于使用，鼓励的方式是多样，对婴儿多以动作来鼓励，如亲亲、抱抱、拍拍、摸摸等，同时伴有语言的夸奖和肯定；对幼儿可用微笑，眼神，点头，手的动作及语言表示，鼓励的场合有当众的，有私下的，要因人因事地采用。鼓励是积极有效的教育方法，但不可用得过分，对年龄小的孩子可常用，对怯懦的孩子要多用，对能力强的孩子慎用，对年龄较大孩子则不必事事鼓励了。 守则六：适当回避 孩子和家长尽管共生活在一个家庭中，但两者的知识经验以及需求的差异是很大的。此外，家长和孩子对家庭承担的责任也不相同，家长和孩子对问题和事物的理解更有着较大的悬殊，因此，如果家庭生活的各个方面都让孩子参与，孩子不但不能适应，而且有害于孩子的健康成长。家庭生活的有些方面孩子是不宜参与、不必知道的，这就是要适当回避。如家庭的经济收入和支出，父母生活的某些问题、某些社交活动，一些不宜让孩子知道的交谈内容，家庭成员为教育孩子的意见协商等等，均属于应回避的方面。 回避的方式有：成人的活动孩子不必事事参与，要养成孩子自己独立活动的习惯；养成孩子与父母分床单睡的习惯，有条
家长守则六条,标签：做成功家长,如何做成功父母,http://www.youer8.com鼓励对孩子教育有着积极的作用，但必须善于使用，鼓励的方式是多样，对婴儿多以动作来鼓励，如亲亲、抱抱、拍拍、摸摸等，同时伴有语言的夸奖和肯定；对幼儿可用微笑，眼神，点头，手的动作及语言表示，鼓励的场合有当众的，有私下的，要因人因事地采用。鼓励是积极有效的教育方法，但不可用得过分，对年龄小的孩子可常用，对怯懦的孩子要多用，对能力强的孩子慎用，对年龄较大孩子则不必事事鼓励了。
守则六：适当回避
孩子和家长尽管共生活在一个家庭中，但两者的知识经验以及需求的差异是很大的。此外，家长和孩子对家庭承担的责任也不相同，家长和孩子对问题和事物的理解更有着较大的悬殊，因此，如果家庭生活的各个方面都让孩子参与，孩子不但不能适应，而且有害于孩子的健康成长。家庭生活的有些方面孩子是不宜参与、不必知道的，这就是要适当回避。如家庭的经济收入和支出，父母生活的某些问题、某些社交活动，一些不宜让孩子知道的交谈内容，家庭成员为教育孩子的意见协商等等，均属于应回避的方面。
回避的方式有：成人的活动孩子不必事事参与，要养成孩子自己独立活动的习惯；养成孩子与父母分床单睡的习惯，有条件的居室，应给孩子一个单独生活的房间，等等。
一百多年前，世界学前教育学的创始人福禄培尔曾满腔热情地号召人们：“来吧！让我们和我们的儿童生活在一起！”让我们记住这位伟大教育家的话，用自己点点滴滴的教育行为，为国家培养出健康聪明的下一代！