概要:4、三位一体,互助合作。5、创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。6、双语特色融入一日生活,更突出化7、培养幼儿的环保意识,开展环保主题《学会节约,变废为宝》8、开展主题活动《我喜欢》、《感官总动员》、〈〈伞的世界〉〉《给你一封信》、《咚咚隆咚镪》 1、投入符合幼儿年龄的区域 活动材料运用语言指导时符合幼儿的心理特点2、课前做好充分准备,教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好课堂分析。3、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探索。4、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理。5、教育环境根据每月的教学主题,进行更换,对幼儿起到积极的教育作用。6、能够熟练的用英语进行问候等口语表达,培养幼儿大胆交流的习惯;学习一些问答式的句型;在日常生活中能用学过的英语进行口语交流。7、在每周二、四利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。8、 对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观
2017年第一学期中班班务计划,标签:幼儿园中班班级计划,幼儿园中班班务计划,http://www.youer8.com4、三位一体,互助合作。
5、创设良好的语言环境,培养幼儿倾听、愿讲的良好习惯。
6、双语特色融入一日生活,更突出化
7、培养幼儿的环保意识,开展环保主题《学会节约,变废为宝》
8、开展主题活动《我喜欢》、《感官总动员》、〈〈伞的世界〉〉《给你一封信》、《咚咚隆咚镪》
1、投入符合幼儿年龄的区域
活动材料运用语言指导时符合幼儿的心理特点
2、课前做好充分准备,教具或所需材料提前一天准备好;课后积极反思,作好课堂分析。
3、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探索。
4、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理。
5、教育环境根据每月的教学主题,进行更换,对幼儿起到积极的教育作用。
6、能够熟练的用英语进行问候等口语表达,培养幼儿大胆交流的习惯;学习一些问答式的句型;在日常生活中能用学过的英语进行口语交流。
7、在每周二、四利用餐后十分钟进行表演,培养幼儿表现美、感受美的能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆表现、建立他们的自信心。
8、 对班内个别各方面相对差一点的幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
环保
工作
1、 结合自然现象,进行环境教育。
2、 结合日常生活的科技产品。
3、合理利用家长资源。
4、开展环保教育主题《学会节约,变废为宝》
(1)、组织幼儿在自然界中采集各种材料(矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本…)投放于区角供幼儿观察、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿观察记录一些现象,学会在讨论中得出结论互相学习。
(2)、在饲养区中养殖一些动物,观察动物的生活习惯,探索动物的成长规律,及食物链。
(3)科技发达的背后,组织
幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品,节约能源及探索科技原理。
(4)发动家长收集各种材料,做一些小发明
常
规
管
理
1、建立简单、稳定和基本的一日生活常规、观察幼儿的规则意识
2、观察幼儿是否能够学会专心的坚持做完自己的工作
3、监督幼儿自己整理好活动材料
4、加强幼儿的安全教育,使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方,形成初步的安全意识。
建立一定的常规,学习生活自理能力。在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,培养一定的常规。老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
家长
工作
1、召开家长会,与家长沟通交流,达成家园共育。
2、耐心、细心作好家长工作,使家长放心、开心。
3、开展好“站相迎,双手接,笑相答”及“五心”“三满意”的教育活动
1、积极主动与家长配合,多与家长沟通,听取并采纳家长各种合理意见,利用各种途径做好家长工作,每周更换家园联系栏目内容。
2、注重家长工作,根据主题教学需要,开展多种形式的亲子活动,每一主题都设有亲子作业。
3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长积极参加家园活动,为教育活动提供资源。
4、为了让家长更好地了解幼儿在园的学习情况,教师为每个幼儿写好家园联系册上的
教师留言,每月发放,家长写好家园联系册上的家长留言,定期的反馈。
5、 坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访(不在社区的孩子将进行电话联系),向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。