2017年下半年幼儿园小班实施素质教育方案（推荐）

概要：08年对中国人来说是充满期待的一年，奥运会的召开让每个人心中都倍感荣耀，就是在这样轰轰烈烈的社会大氛围中，焦红、郑珊、霍莉三位老师和35名活泼可爱的孩子一同走进了小二班，组建了我们的乐智园，开始了我们为期三年的快乐生活。 新的一学期，新的班级，我们三位老师组合在一起，将以新的面貌投入到新的工作中去。我们班是幼儿园中，教师年龄最年轻的一个班集体，小二班对于我们来说，就是一个机会，一个是挑战，一个机遇，是对我们三个人能力最好的一个测试。所以，我们将用年轻人十足的干劲，开展好小二班的各项工作。 一、常规工作出特色 孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起： （一）生活常规的培

2017年下半年幼儿园小班实施素质教育方案（推荐）,标签：幼儿园小班教学总结,幼儿园小班班级总结,http://www.youer8.com
08年对中国人来说是充满期待的一年，奥运会的召开让每个人心中都倍感荣耀，就是在这样轰轰烈烈的社会大氛围中，焦红、郑珊、霍莉三位老师和35名活泼可爱的孩子一同走进了小二班，组建了我们的乐智园，开始了我们为期三年的快乐生活。
新的一学期，新的班级，我们三位老师组合在一起，将以新的面貌投入到新的工作中去。我们班是幼儿园中，教师年龄最年轻的一个班集体，小二班对于我们来说，就是一个机会，一个是挑战，一个机遇，是对我们三个人能力最好的一个测试。所以，我们将用年轻人十足的干劲，开展好小二班的各项工作。
一、常规工作出特色
孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：
（一）生活常规的培养
1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（二）学习常规的培养
1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“谢谢”。3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
不错的幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。
（三）音乐常规的培养
行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我班将与班本课程相结合，培养幼儿良好的音乐常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效、形式多样的教育形式。如：
1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。
2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规范的常规习惯。
3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。
三位老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。以高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，注意给他们增减衣服；有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法。
二、班本课程重实效
贝多芬曾赞美道：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化 的源泉。”音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。音乐能陶冶人的情操，好的音乐，可以振奋精神,起到鼓舞人的作用，有利于社会精神文明的发展。经常欣赏音乐，使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
我班三位老师都对音乐情有独钟，自己在多年的工作中，积累了一定的音乐教育经验，曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作，在幼儿园师徒帮带活动中，促进自己音乐教学更加成熟。郑珊、霍莉两位老师都是钢琴十级，都比较系统地进行过音乐方面的学习。所以，我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。采取“普遍培养，重点发展”的策略。从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。
2. 丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
3. 发展幼儿的基本音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。
4.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
不错的我们将从以下几方面开展工作：
1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，制定出适合本班孩子的教育内容。

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