概要：小班社会活动：做个笑宝宝 活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。 2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。 活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。 活动准备：1、大镜子一个、五角星若干 2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个 活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。 “你们喜欢哪种声音？为什么” 2、感知理解： 幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑？” 幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？” “你认为笑好还是哭好？为什么” 3、拓展话题： 出示哭娃娃与笑娃娃头像。 “谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？” “你愿意做一个什么样的娃娃？” “早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？” 4、表演巩固： 老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、和老师问好的宝宝。 将自己照片贴在笑娃娃的面具上，告诉娃娃“我是高高兴兴上幼儿园的”。 给每个幼儿一朵小红花，鼓励他们要作个快乐的笑娃娃。
小班社会活动：做个笑宝宝,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com小班社会活动：做个笑宝宝
活动目标：1、通过照镜子活动，初步分辨笑与哭的表情。 2、懂得上幼儿园时不哭，应该高高兴兴地上幼儿园。 活动重点：激发幼儿热爱老师、喜爱幼儿园的情感。 活动准备：1、大镜子一个、五角星若干 2、笑娃娃与哭娃娃头像各一个 活动过程：1、听录音机里的笑声与哭声。 “你们喜欢哪种声音？为什么” 2、感知理解： 幼儿对着镜子笑。“说说你为什么笑？” 幼儿对着镜子装哭。“说说你为什么哭？” “你认为笑好还是哭好？为什么” 3、拓展话题： 出示哭娃娃与笑娃娃头像。 “谁是笑娃娃？谁是哭娃娃？你喜欢谁？为什么？” “你愿意做一个什么样的娃娃？” “早晨上幼儿园时我们应该做笑娃娃还是哭娃娃？” 4、表演巩固： 老师扮演妈妈，幼儿分别扮演早上来园时高高兴兴和妈妈说再见、