概要：小班数学活动《给圆形正方形分类》活动重点：能不受颜色、大小的干扰，给圆形、正方形分类。 活动难点：幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。 活动目标： 1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。 2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。 3、初步培养幼儿一定的归类能力。 活动准备：房子两座（窗户分别是圆形和正方形），演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。 活动过程： （一）、辨认圆形、正方形。 1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。 2、找找少了哪个图形如出示： 让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。 （二）、给圆形、正方形分类。 1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。 2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。 （三）、幼儿操作 每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形 分别穿在两个木棒上。
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活动重点：能不受颜色、大小的干扰，给圆形、正方形分类。 活动难点：幼儿能通过感官进行归类，初步培养幼儿的归类能力。 活动目标： 1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。 2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。 3、初步培养幼儿一定的归类能力。 活动准备：房子两座（窗户分别是圆形和正方形），演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。 活动过程： （一）、辨认圆形、正方形。 1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。 2、找找少了哪个图形如出示： 让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。 （二）、给圆形、正方形分类。 1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。 2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。 （三）、幼儿操作 每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形 分别穿在两个木棒上。