幼儿园大班社会活动：屋顶上的秘密

概要：设计意图屋顶是建筑物的一个重要组成部分，它形状颜色各异，稍稍留意，就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动，旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途，感受这些设施与人们生活的密切关系，让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象，形成对屋顶较为准确的认识。活动目标1．感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。2．尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。3．大胆想象并设计屋顶，体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。活动准备1．幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验，并记录好调查表。2．有关屋顶的PPT及视频，贴好调查表的展示板。3．关于屋顶设施的小图片及字卡，供幼儿设计用的笔和纸若干，手提电脑四台。活动过程一、回忆、交流屋顶上的不同设施1．出示调查表“屋顶上的秘密”，引出话题。师：前几天老师交给小朋友一个任务，请你们去调查一下屋顶上的秘密，同时把看到的都记录在这张调查表上，我们一起来看一看。2．梳理幼儿前期探索的内容，交流、丰富彼此的经验。师：请你来说一说，你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能，可以用来洗澡；有烟

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设计意图 屋顶是建筑物的一个重要组成部分，它形状颜色各异，稍稍留意，就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动，旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途，感受这些设施与人们生活的密切关系，让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象，形成对屋顶较为准确的认识。 活动目标 1．感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。 2．尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。 3．大胆想象并设计屋顶，体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。 活动准备 1．幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验，并记录好调查表。 2．有关屋顶的PPT及视频，贴好调查表的展示板。 3．关于屋顶设施的小图片及字卡，供幼儿设计用的笔和纸若干，手提电脑四台。 活动过程 一、回忆、交流屋顶上的不同设施 1．出示调查表“屋顶上的秘密”，引出话题。 师：前几天老师交给小朋友一个任务，请你们去调查一下屋顶上的秘密，同时把看到的都记录在这张调查表上，我们一起来看一看。 2．梳理幼儿前期探索的内容，交流、丰富彼此的经验。 师：请你来说一说，你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能，可以用来洗澡；有烟囱，可以把烟排到外面去……) (评析：调查表的出示，让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象，同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流，幼儿获得了日常生活知识，丰富了生活经验，对屋顶上的东西有了更深的了解，为后面活动的开展做了有效铺垫。) 二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施 1．幼儿分组观看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋顶。 师：刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶，请你们去电脑上看一看，找找里面藏着的小秘密。 2．了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。 (1)观看视频，了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。 师：你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面) 小结：当病人病重的时候，我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问，及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡) (评析：飞机是幼儿很感兴趣的事物，本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候，幼儿的注意力非常集中，讨论的积极性格外高涨。) (2)观看新加坡空中花园新闻报道，了解空中花园的休闲娱乐功能。 师：这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道) 小结：新加坡的窄中花园非常好玩，世界各地的人都喜欢去那里休闲参观，它成了人们休闲、娱乐的好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡) (评析：“空中花园”对孩子来说非常陌生，也倍感新鲜，正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段，帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施，如游泳池、休息平台等，直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线，他们看得出神，听得津津有味。) (3)了解航空警示灯的作用。 师：你看到了什么?为什么要在高楼上装灯呢?它有什么用?我们来请教一下电脑博士吧!(播放课件) 小结：高楼上的航空警示灯是专门用来提醒飞机的，对飞机起到了警示作用。(出示图片及“提醒警示”字卡) (评析：在本环节中，教师充分利用多媒体课件和电脑博士，还制作了相应的动画，帮助幼儿丰富了对航空警示灯的了解和认识。) (4)认识卫星接收器。 师：你见过它吗?它有什么用?这叫卫星接收器，是专门用米接收卫星上的信号的，有了它我们就能看电视、听广播等。这些卫星接收器的方向为什么不一样呢?(出示电脑博士并播放录音) 小结：原来在我们的太空中有许多卫星，这些卫星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以这些卫星接收器的方向也就不一样，为的是要接收来自不同方向的信号。(出示图片及“接收信号”字卡) (评析：幼儿对卫星接收器了解甚少，完成活动具有一定的挑战性，教师巧妙利用电脑博士这一“人物”来打开僵局，让幼儿对卫星接收器有了全新的了解。) 3．经验提升：屋顶设施与这幢房子里的人和事有关，屋顶的巧妙设计能方便人们的生活。 三、讨论、设计幼儿园屋顶平台 1．出示幼儿园的屋顶平台照片，引导幼儿观察、讨论如何设计。 师：了解了这么多的屋顶，我们再来说说我们幼儿园的屋顶，和刚才看到的屋顶相比，你觉得我们幼儿园的屋顶平台怎么样?(没有东西，不好玩)那怎样让它变得有趣、好玩呢?可以在上面设汁什么? 2．教师交代要求，幼儿操作。 师：小朋友有这么多的想法和创意，接下来我们就小组合作，把这些想法和创意都设计到这个屋顶平台上来吧! 3．幼儿介绍、分享自己的作品。 4．教师小结：今天我们认识了许多的屋顶，还设计了幼儿园的屋顶，其实屋顶上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多，请小朋友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。 (评析：设计屋顶是整个活动的亮点，经过前期的经验拓展，幼儿对屋顶上的设施及其用途有了更深层次的了解，因此幼儿能结合自己的需要和幼儿园的一些特点来完成设计，作品很富想象力和创造力，真正将经验迁移到了现实生活中。) 活动延伸 1．区角活动：美术角继续完成屋顶平台的设计，并相互交流自己的创意。 2．家园联系：和爸爸妈妈一起，利用多种方式寻找更多屋顶上的秘密。 (作者单位：江苏省张家港市鹿苑幼儿园) 编辑：

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