幼儿园大班健康领域：体育活动——赛龙舟

概要：设计意图： 在端午节来临之际，幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动。“赛龙舟”便是我园围绕端午节开展的活动之一。该活动中，我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟，引导幼儿坐于轮胎上，并想办法使轮胎向前滑行，以发展身体及四肢动作的协调性。随着活动的深入，我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接，从而使小“龙舟”越变越大，向前滑行的难度也越来越大，因此幼儿需要两人合作、四人合作直至更多人合作，在团队比赛的过程中真正发挥集体的力量，养成合作的意识和能力。本次活动安排了六个环节：第一环节，热身活动，为后面环节的开展做好身体和心理上的准备；第二环节，幼儿探索各种把轮胎当小船划行的方法，然后选取双手撑地、双脚向前伸缩、快速向前滑行的方法进行练习，并进行个人竞赛；第四环节，幼儿两两合作将两个轮胎用绳子连接起来做成大一点的“龙舟”，一起向前划行；第五环节，赛“龙舟”，幼儿分组将小“龙舟”合作制成大“龙舟”，然后集体合作划，体验团队合作的

幼儿园大班健康领域：体育活动——赛龙舟,标签：幼儿园大班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com
设计意图：   在端午节来临之际，幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动。“赛龙舟”便是我园围绕端午节开展的活动之一。该活动中，我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟，引导幼儿坐于轮胎上，并想办法使轮胎向前滑行，以发展身体及四肢动作的协调性。随着活动的深入，我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接，从而使小“龙舟”越变越大，向前滑行的难度也越来越大，因此幼儿需要两人合作、四人合作直至更多人合作，在团队比赛的过程中真正发挥集体的力量，养成合作的意识和能力。本次活动安排了六个环节：第一环节，热身活动，为后面环节的开展做好身体和心理上的准备；第二环节，幼儿探索各种把轮胎当小船划行的方法，然后选取双手撑地、双脚向前伸缩、快速向前滑行的方法进行练习，并进行个人竞赛；第四环节，幼儿两两合作将两个轮胎用绳子连接起来做成大一点的“龙舟”，一起向前划行；第五环节，赛“龙舟”，幼儿分组将小“龙舟”合作制成大“龙舟”，然后集体合作划，体验团队合作的快乐和竞技比赛的刺激，同时将整个活动推向高潮；第六个环节，放松运动，幼儿在激烈的活动后做全身放松练习，缓解身体的紧张状态。这些环节的活动由易到难，层层递进，有助于幼儿达成活动目标。   目标：   1．学习坐在轮胎上，利用双手、双脚移动身体，推动轮胎前进的动作，培养手脚动作的协调性。 2．在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。 3．体验端午佳节的热闹氛围。   准备：   1．在一块较大场地上画出起点线、终点线；摩托车轮胎每人一个，连接轮胎的绳子若干，红黄蓝绿头巾若干。 2．幼儿对端午节和赛龙舟有初步的了解。 3．用于龙舟赛和放松的音乐。   过程：   一、导入活动 1．回顾端午节活动，引出赛龙舟的主题。 师：我们刚刚过了端午节，谁知道端午节都有些什么习俗?人们要吃什么、干什么? 幼：端午节要吃粽子，画王字，还要赛龙舟。 师：刚才许多小朋友说到端午节要赛龙舟。那么赛龙舟是怎么样的?你们看到过吗? 师：今天我们就来赛龙舟，请你们每人拿一条头巾扎在头上，然后跟着我出发。(幼儿扎头巾，教师提醒幼儿互相帮忙。) 2．热身运动。 师幼在欢快音乐的伴随下绕场跑三圈后，按所扎头巾的颜色分成红黄蓝绿四队整齐排列。以模仿划龙舟的方式进行准备活动，如打鼓、划船等，在这个过程中运动全身，如抬腿、伸手、弯腰等。 二、自由探索和练习 1．自由探索。 师(出示轮胎)：这是什么? 师：今天我们就把这个轮胎当作龙舟，你们就是小龙舟手。想想看，怎么样可以像划龙舟一样，让它向前动起来? 幼儿探索玩法，教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。 2．交流分享。 教师有意识地请玩法不同的幼儿讲述和示范，请其他幼儿表达自己的想法并跟学。 师：刚才你们是怎么划小“龙舟”的?请几个小朋友来说一说、做一做。 幼：我是坐在轮胎里，双手放在轮胎上，双脚用力往前移动，划动小“龙舟”的。 师：请小龙舟手们一起用这个方法试试，看看能不能把小船向前划动。 (幼儿跟着教师一起划。) 师：你们觉得这种方法划起来怎么样，能划得快吗? 师：XXX，你是用什么方法划的? 幼：我跪在轮胎上面，双手撑在地上，然后移动身体往前划。 师：我们用他的方法试试看。(师幼一起尝试。) 师：你们觉得这种方法怎么样?喜欢用这种方法划吗? …… 师：X X X，你又是用什么方法划的呢? 幼：我坐在轮胎里，双手撑地，双脚伸缩，推动轮胎向前滑动。 师：他这种方法好不好呢?我们也一起来试试看。 (师幼一起尝试。) 师：用刚才这种方法划行，你们觉得好不好? 师：看来，大部分小朋友觉得第三种方法最好，也有小朋友觉得第一种好，还有小朋友觉得第二种好。那我们请三个小朋友上来比比看，到底哪种方法最快、最省力。 请三位运动能力相当的幼儿 请二位运动能力相当的幼儿分别用三种方法划“龙舟”，结果用第三种方法划“龙舟”最快。 师：既然第三种方法最快，那我们今天就用这种方法来划“龙舟”。 三、个人练习和比赛 1．自由练习。 师：请小朋友用第三种方法划一划自己的“龙舟”，看看怎么样才能更快。 幼儿自由练习，教师注意观察，对没有掌握动作的幼儿进行指导，也可与划得比较快的幼儿比一比，以激发幼儿活动的积极性。 2．个人“龙舟”比赛。 师：现在我们一起来比比看谁划得最快。请你们将自己的“龙舟”放在起点线后面，做好准备后听我的口令同时出发，谁先超过终点线谁就为胜者。 3．交流经验。 师：刚才有几个小朋友划得特别快。请问你们是怎么做的? 师：我们在划行时只要集中注意力，手脚配合好，使劲往前划，就能划得快。 4．幼儿再次进行个人比赛。 四、分组活动和比赛 1．将小“龙舟”变为大“龙舟”。 师：你们前面说过，龙舟比赛的龙舟很大，而且总是有很多人一起划一条龙舟。那现在我请大家想办法用这根绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。 先请两个幼儿合作用绳子把两条小“龙舟”连接成大一点的“龙舟”。 幼儿两两自由组合，尝试将“龙舟”连接起来。教师巡视并给予指导、帮助。 2．两人合作练习划“龙舟”。 师：两只“龙舟”连接起来后，两个小“龙舟”手一起划，看看能不能把大一点的“龙舟”向前划。 幼儿尝试练习，教师观察、捕捉合作向前划中的问题。 3．交流讨论。 师：刚才两人一组划行的时候，我发现有的“龙舟”能向前划动，有的“龙舟”好像很难前进。你们觉得有什么问题吗? 幼：X X X不太用力的。 幼：我开始向前划了，X X X还没有开始动。 师：你们两个人上来划划看，大家仔细看。 师：你们觉得一个人划行和两个人划行有什么区别? 幼：两个人要配合好才行，两个人都要用力，不能偷懒。 师：两个人一起划的时候如果一个人快、一个人慢，“龙舟”就不能向前。有什么好方法让两人的动作一致呢? 幼：赛龙舟时都喊口令的。 师：这个方法好。两个人想一个口令，同时做动作，“龙舟”就会向前划动了。 (幼儿再次练习几次。) 4．多人组合练习及比赛。 (1)合作练习。 师：喊口号以后，两个人果然划得很快。现在我们要接受一个更大的挑战，请大家按头巾的颜色分成红黄蓝绿四组，每组的人把所有的小“龙舟”连接成更大的“龙舟”，练习向前划行。一定要认真地练，等会儿我们还要比赛呢! 幼儿分四组合作练习，教师指导，强调喊口号的重要性及动作的一致性。 (2)进行比赛。 师：小“龙舟”手们，接下去我们要真正进行划“龙舟”比赛了。请你们按照红黄蓝绿分成四队，排到起点线后面，听到“出发“的命令后就出发，纵队向前划向终点线，哪队整体先通过终点线便为胜利。一定要注意动作一致，互相配合哦。 幼儿在欢快的音乐声中进行比赛，教师给幼儿呐喊助威。 (3)简单交流比赛感受。 师：请获胜队的小朋友说说是怎样获得胜利的。 师：我们再问问刚才输掉的小朋友，为什么刚才划得不太好? 师：刚才划得不太好没有关系，我们总结经验，齐心协力再来比一次。这一次有没有信心划得更好? (幼儿再次比赛。) 五、结束活动 1．教师对在“龙舟”比赛中合作较好的团体进行鼓励和适当的奖励。 2．幼儿解开“龙舟”，玩滚轮胎的游戏进行放松活动。 3．幼儿将轮胎放到指定地点。  

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