概要：（4）旅游归来（整体感悟，畅谈旅游见闻）。提问：1、你看到什么？2、为什么美？在学生的发言中，老师归结，板书：数量（多）五彩池美丽而神奇形状（奇）祖国山河美颜色（美）（三）拓展学习、网上探因（课后作业）。1、通过教师提供和互联网网络地址，学生检索五彩池形成原因的相关资料。2、学生以小组为单位，提交一个“五彩池成因”的小报告。3、学生可以将 不错的报告发送到教师的电子邮箱，或者在五彩池学习的主题网站BBS上发布。4、教师在课后与学生利用电子信箱或BBS交流。这一环节的设计，主要是培养同学们探究性的学习精神。同时也是拓展性学习。 上一页 [1] [2]
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（4）旅游归来（整体感悟，畅谈旅游见闻）。
提问：1、你看到什么？2、为什么美？
在学生的发言中，老师归结，
板书：
数量（多）
五彩池 美丽而神奇
形状（奇）
祖国山河美
颜色（美）
（三）拓展学习、网上探因（课后作业）。
1、通过教师提供和互联网网络地址，学生检索五彩池形成原因的相关资料。
2、学生以小组为单位，提交一个“五彩池成因”的小报告。
3、学生可以将
不错的
报告发送到教师的电子邮箱，或者在五彩池学习的主题网站BBS上发布。
4、教师在课后与学生利用电子信箱或BBS交流。
这一环节的设计，主要是培养同学们探究性的学习精神。同时也是拓展性学习。
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