概要：幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天 活动由来 伴随春天的来临，周围的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题：“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。 活动总目标 1．通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。 2．通过绘画、仿编、表演等各种方式，创造性地表达对春天的感受。 3．感受颜色的丰富与多变，体验色彩比例不同带来的不同效果。 活动1：水粉画――春天的颜色 此活动的目标是： 1．激发幼儿表现春天颜色的兴趣，学会使用毛笔和蘸取颜色的方法： 2．感受绿色的丰富与变化，能够用毛笔平涂颜色表现春天。 首先和幼儿一起讨论：“如果选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿
幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天,标签：幼儿园小班美术教案,幼儿园大班美术教案,http://www.youer8.com幼儿园艺术系列活动：我眼中的春天
活动由来
伴随春天的来临，周围的空气都浸满了春的气息。一天，我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题：“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色，但是尚不知道，颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。
活动总目标
1．通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。
2．通过绘画、仿编、表演等各种方式，创造性地表达对春天的感受。
3．感受颜色的丰富与多变，体验色彩比例不同带来的不同效果。
活动1：水粉画――春天的颜色
此活动的目标是：
1．激发幼儿表现春天颜色的兴趣，学会使用毛笔和蘸取颜色的方法：
2．感受绿色的丰富与变化，能够用毛笔平涂颜色表现春天。
首先和幼儿一起讨论：“如果选择一种颜色来代表春天，你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问：“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答：蓝色和黄色。“那好，今天我们就用这两种颜色．调出你认为能代表春天的绿色。”说完，我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法，并提示幼儿要认真小心。
接下来幼儿开始调配颜色，自由绘画。为了能够让幼儿比较准确地感受比例的变化，我们给每一位幼儿都提供一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘，并建议大家逐渐往里面加蓝色，同时引导幼儿注意观察．随着往里加入的蓝色的比例不同．颜色所发生的变化。孩子们非常投入，虽然用的器具比较多，但都非常小心，调着自己认为满意的颜色，画着自己印象里的春天。
春天除了绿色，还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受，我们决定带幼儿去观察、寻找春天。
活动2：小花园里找春天
此活动的目标是：
1．丰富幼儿的生活经验，多角度感受春天的美丽；
2．引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。
在小花园，孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花，看到了满树桃花重重叠叠，而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的，只是红红的一片。在一片绿树间，我们发现了一棵很典型的桃树，个子矮矮的，手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模仿这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富，有的说，春天是香香的，是迎春花的味道；有的说，春天就是小草的味道，淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天，给孩子留下了愉快而深刻的印象，也对桃树有了比较全面的认识。于是，在孩子们的建议下我们开始绘制“春天的桃花”。
活动3：水粉画――春天的桃花