认识水果

概要：苹果 橘子 梨子一、活动名称：夏天的水果二、适合年龄：2-2.5岁三、吸 引 力：颜色四、直接目的：CCIO五、间接目的： 1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。2、学说短语：“这是XX”六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。七、活动过程：1、介绍活动名称，并取教具。2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。七、 活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。

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苹果     橘子    梨子
一、活动名称：夏天的水果
二、适合年龄：2-----2.5岁
三、吸 引 力：颜色
四、直接目的：CCIO
五、间接目的： 1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。2、学说短语：“这是XX”
六、活动准备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：
1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”
4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”
5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）
7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。
七、 活动延伸：品尝水果，并做认识其它水果的准备。


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