概要： 巩固区分大小设计思路：本次活动来源于幼儿运动时对小ji的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小ji喜欢吃的东西，并喂小ji吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。活动重点： 根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。活动难点：要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。活动目标：区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。活动准备：环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的ji蛋、糨糊、抹布、双面胶）活动过程：一、 引起兴趣。咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母ji叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生ji蛋）二、 区分大小1. 咯咯咯咯哒，老母ji生了几个ji 不错的蛋？（一个）ji蛋像什么？（幼儿自由说说）咯咯
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巩固区分大小
设计思路：
本次活动来源于幼儿运动时对小ji的兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小ji喜欢吃的东西，并喂小ji吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈具体形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比较感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和发展目标设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，巩固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过具体的比较更好的区分了大小。
活动重点：
根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。
活动难点：
要求幼儿将小圆与大圆进行粘贴。
活动目标：
区分大小并且运用大小不同的圆进行粘贴。
活动准备：
环境布置（区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的ji蛋、糨糊、抹布、双面胶）
活动过程：
一、 引起兴趣。
咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母ji叫咯咯咯咯哒干什么呢？（生ji蛋）
二、 区分大小
1. 咯咯咯咯哒，老母ji生了几个ji
不错的
蛋？（一个）
ji蛋像什么？（幼儿自由说说）
咯咯咯咯哒，老母ji又在干什么了？（生ji蛋）又生了几个蛋？
ji妈妈生的两之ji蛋一样吗？（有大有小）
2. 今天ji蛋宝宝要和小朋友做游戏。
这一大一小的ji蛋碰在一起可以变成什么？（幼儿自由说说）
一大一小的ji蛋碰在一起变成了小ji。
3. 你们想不想和ji蛋宝宝一起变小ji。
老师示范粘贴小ji的方法。
师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小ji。
4. 幼儿把小ji粘贴在身上，讲讲现在你是谁了？
小ji有什么本领（幼儿自由说说）
5. 小ji还有一个好听的名字叫什么？（chicken）
英语歌曲：chicken
三、 延伸活动：
chicken还有许多好朋友等着我们，他们是谁？
现在我们一起找你喜欢的好朋友。
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