方脸和圆脸中班

概要：原创活动内容：方脸和圆脸活动目标：1.在故事中找一找方和圆，了解生活中有许多圆和方。2.初步知道有些物体是圆和方组成，不能分开的。 3.通过故事，渗透幼儿对家的理解，了解一家人在一起开心才会有快乐的道理。1. 活动重点：知道生活中的许多物体是由方圆组成的，不可分开。活动难点：让幼儿知道家是一个整体不可分割。活动准备：有关故事的图片，一些圆和方的物体图片，黑板，篮子等活动流程：导入——欣赏、讨论故事——幼儿理解活动过程：一、 导入1、 师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有，前面我们已经讨论过了家是什么，请你们说说，家是什么？2、 幼儿听故事名字：《方脸和圆脸》3、 师：小朋友们，故事的名字叫什么呢？（方脸和圆脸）二、 欣赏、讨论故事1、听故事从“山脚……”到“……分吧。”1、 在故事的图上找一找圆和方2、 听故事从“…站在院子里一看”听到“袖子是圆的。”说一说老婆婆找到了那些圆的东西（老公公又找到了那些方的东西）3、 看图，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圆的又是方的物体。4、& 不错的nbsp; 师：老师这边呀有许多东西，我请小朋友呀帮老公公和老婆婆分一分，哪些

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原创

活动内容：方脸和圆脸

活动目标：

1.在故事中找一找方和圆，了解生活中有许多圆和方。

2.初步知道有些物体是圆和方组成，不能分开的。

3.通过故事，渗透幼儿对家的理解，了解一家人在一起开心才会有快乐的道理。

1.

活动重点：知道生活中的许多物体是由方圆组成的，不可分开。

活动难点：让幼儿知道家是一个整体不可分割。

活动准备：有关故事的图片，一些圆和方的物体图片，黑板，篮子等

活动流程：导入——欣赏、讨论故事——幼儿理解

活动过程：

一、 导入

1、 师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有，前面我们已经讨论过了家是什么，请你们说说，家是什么？

2、 幼儿听故事名字：《方脸和圆脸》

3、 师：小朋友们，故事的名字叫什么呢？（方脸和圆脸）

二、 欣赏、讨论故事

1、听故事从“山脚……”到“……分吧。”

1、 在故事的图上找一找圆和方

2、 听故事从“…站在院子里一看”听到“袖子是圆的。”说一说老婆婆找到了那些圆的东西（老公公又找到了那些方的东西）

3、 看图，找一找老公公和老婆婆找到的那些又是圆的又是方的物体。

4、&

不错的 nbsp; 师：老师这边呀有许多东西，我请小朋友呀帮老公公和老婆婆分一分，哪些是老公公的，哪些是老婆婆的？（请小朋友送到圆的家和方的家里，准备方圆的家不要拿出来由小朋友发现问题后出现）

5、 幼儿分类（出示圆和方的图案或图片等让幼儿分）

6、 小朋友能帮老公公和老婆婆分出来吗？

7、 那又是方的又是圆的该放哪儿？他们该分给谁？老公公还是老婆婆？

8、 从“老两口再相互一看”听到“两颗门牙是方的”

9、 师：那老公公和老婆婆有没有分家呢？请小朋友猜一猜。

10、 听故事到结尾。

三、 幼儿理解

1、 师：他们怎么会不分家了？（许多东西不能分的，是圆和方组合成的）

2、 家是有家里的所有人组成的，是不是也不能分开呢！

3、 师：一家人在一起开心不开心呢？想不想和爸爸妈妈爷爷奶奶在一起呢？

师：那小朋友们回家对爷爷奶奶或爸爸妈妈说一句好听的话好不好！

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