概要：本课是小学信息技术九年义务教育六年制小学课本信息技术第三册第十二课《在文档中插入图片》。结合主题，本课共有三项教学内容：一是插入剪贴画；二是调整图片的大小；三是调整图片周围文字的环绕方式。本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。要达到以上的教学目的，在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好的完成任务。信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置。现今的课改意识就是要学会赏识学生，要让学生快乐参与，全体参与。在制作课件时，我特意将学校的蓓蕾奖章放了进去，学生学习的兴趣非常浓厚。同时，我还注意不断用赏识性的语言来鼓励他们，如：“你真棒！”“你真聪明！”……学生听到这样的话语，让他们对自己有了十足的信心。在学习活动中，兴趣始终是前提，但传统的教学方法一般都是教师先一古脑的把教学内容全讲完，然后再让学生操作，
信息技术第三册第十二课《在文档中插入图片》教学反思,标签：信息技术教学反思,信息技术课教学反思,http://www.youer8.com结合主题，本课共有三项教学内容：一是插入剪贴画；二是调整图片的大小；三是调整图片周围文字的环绕方式。
本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
要达到以上的教学目的，在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好的完成任务。
信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置。
现今的课改意识就是要学会赏识学生，要让学生快乐参与，全体参与。在制作课件时，我特意将学校的蓓蕾奖章放了进去，学生学习的兴趣非常浓厚。同时，我还注意不断用赏识性的语言来鼓励他们，如：“你真棒！”“你真聪明！”……学生听到这样的话语，让他们对自己有了十足的信心。
在学习活动中，兴趣始终是前提，但传统的教学方法一般都是教师先一古脑的把教学内容全讲完，然后再让学生操作，学生往往是迫不及待的想上机，很难集中精神注意听讲。所以我在制作课件时将操作步骤全部做成了电脑演示，这样学生可以自由点击观看电脑的自动操作，然后自己观察，自己掌握，这才是真正的变被动为主动。
首先我先告诉学生一个关于编辑选稿件的事情，然后让学生自己去分析为什么两份差不多的稿件，编辑偏偏选了a同学的而不是b同学的。这时学生可以通过网络互相讨论，集思广益，实现全面认识。接下来，教师通过电脑自动演示操作步骤，然后让学生自由练习，当学生在练习中出现问题时还可以再次打开电脑演示进行自学。当学生基本掌握后，我让他们进行小组比赛，先做好的同学可以进行电子举手，这样教师可以统计出最快的前三组，他们每人的电脑上都会出现一枚蓓蕾奖章。学生完全是在轻松的环境下掌握了插入剪贴画的步骤。
这时教师再次打开已插入了剪贴画的文档，让学生自己去发现这篇文档有什么问题。学生可以在交流板中互相发言讨论，共同寻找问题。然后学习怎样调整图片的大小。
在word文档中，图片周围文字的环绕方式有多种，为了不让学生失去兴趣，我并没有简单的演示讲述方法，而是打开各种示例文档，让每组自选一种图文环绕方式来研究。这样做是为了培养学生自主探索学习能力和协作学习能力。最后在请组长汇报自己小组的学习成果。
总之，整节课我主要是以学生自主学习、合作学习为主，并通过网络真正实现教师与学生、学生与学生之间的交互和交流，为这一课的教学提供了方便。