概要：师提示：⑴操作步骤可参照课本P15-16；⑵在删除时，要正确定位滑块的位置；⑶有困难小组同学合作解决；⑷以原文件名“春3.wav”保存在自己的文件夹内。师巡回观察学生实践情况。指定学生到教师机用网络教室演示并讲解操作步骤；师生评价学生演示。4、优化音效，丰富作品在“录音机”的功能中还有对声音效果的处理，如调整音量的大小或播放速度、添加回音等。请大家参考课本P16的操作步骤进一步丰富你的作品。小结：Windows自带的“录音机”程序，对声音文件的加工处理尽管效果有限，但与专业录音程序的原理是相近的，我们熟悉了这个流程，以后接触到专业软件也会很容易学会。（三）归纳总结，完成建构今天我们学习了声音文件编辑的一些基础操作，包括声音文件的合并、混合、剪辑与效果调整，也许结果不完美，但毕竟我们在这一领域迈出了实实在在的一步。要成为专业的录音师，需要专业的录音软件，更需要高超的操作技巧和良好的审美素养，希望同学们能在探索的道路上越走越远，创作出更多更好、个性十足的作品。【课后反思】本节课我采用任务驱动、目标激励的教学策略。总体目标力求明确，任务细化。整个教学过程，采用小组协作探究
桂科版教材《数字化声音编辑》教学设计,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com师提示：⑴操作步骤可参照课本P15-16；⑵在删除时，要正确定位滑块的位置；⑶有困难小组同学合作解决；⑷以原文件名“春3.wav”保存在自己的文件夹内。
师巡回观察学生实践情况。
指定学生到教师机用网络教室演示并讲解操作步骤；师生评价学生演示。
4、优化音效，丰富作品
在“录音机”的功能中还有对声音效果的处理，如调整音量的大小或播放速度、添加回音等。请大家参考课本P16的操作步骤进一步丰富你的作品。
小结：Windows自带的“录音机”程序，对声音文件的加工处理尽管效果有限，但与专业录音程序的原理是相近的，我们熟悉了这个流程，以后接触到专业软件也会很容易学会。
（三）归纳总结，完成建构
今天我们学习了声音文件编辑的一些基础操作，包括声音文件的合并、混合、剪辑与效果调整，也许结果不完美，但毕竟我们在这一领域迈出了实实在在的一步。要成为专业的录音师，需要专业的录音软件，更需要高超的操作技巧和良好的审美素养，希望同学们能在探索的道路上越走越远，创作出更多更好、个性十足的作品。
【课后反思】
本节课我采用任务驱动、目标激励的教学策略。总体目标力求明确，任务细化。整个教学过程，采用小组协作探究、自主尝试学习、教师适当总结补充等丰富的教学形式，使复杂问题逐步解决，给学生营造一种轻松、愉悦的学习氛围，从而获得真正的知识和能力。
同时，我也注意努力培养学生们分析问题、解决问题的能力，激发其学习信息技术的兴趣，建立对信息技术学习的自信心。