概要：2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做更漂亮。第11课 适当标注更直观教学目标能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。培养学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力。教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。教学难点：熟练的组合图形。教学过程：（一）复习导入1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。2、这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。（二）讲授新课插入自选图形1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。
泰山版信息技术教案第二册教案2,标签：五年级信息技术教案,六年级信息技术教案,http://www.youer8.com2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片。
师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做更漂亮。
第11课 适当标注更直观
教学目标
能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合。
培养学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力。
教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形。
教学难点：熟练的组合图形。
教学过程：
（一）复习导入
1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：
（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下。
（2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体。（同学演示）
（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色。（学生演示）
通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固。
2、这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”。
（二）讲授新课
插入自选图形
1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择。
同学们在下面自己练习一下。
修饰自选图形
1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下。
2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下。
3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下。
4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下。（同学展示）
自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）
采用任务驱动。
请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务。
1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？
2、怎样把这两个星星合成一个图形。
学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次
www.youer8.com 序-置于顶层）。（学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合。）
（三）学生练习
请同学们按照这两幅作品，自己练习一下。（教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。
（四）总结
这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合。同学们都掌握的非常好。
第12课大家一起作报刊——制作电子报
一、教学目标：
知识目标：
1、通过师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。
2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
能力目标：
通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。
二、教学重、难点：
1、学习重点：明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。
2、学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。
三、教学过程：
（一）、谈话交流，发现学生爱好
师：
六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平时都喜欢看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？前几天我们中国奥组委公布的20xx年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）漂亮吗？那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目？（指名回答）
师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》。
（二）、合作学习，探索发现
1、欣赏佳作，激起创作兴趣
师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书）
师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。（本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调）
2、大显身手，合作创作
师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）
师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”
文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。
师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。
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