概要：（2）按组展示小组及个人风采。 教后感：做好充分的课前准备，准备好各种辅导用具、辅导材料等。包括：印泥、讲义等。通过这堂课，师生相互认识，了解了学生的性格、个性、爱好、特长等等，为以后教学打下基础，让学生对学校、对老师、对班级、对自己都充满信心。 学生讲义： 第一单元 与自我对话 旨在认识和发现自我，体验和表达自我，欣赏和悦纳自我，评价和调整自我，设计和超越自我。 第1课 这就是我 教学目标： 1、发现“每个人都是独一无二的”。 2、尝试客观地认识自我。 3、了解认识自我的途径。 教学重点：了解自己，树立信心。 教学难点：敢于在全体同学面前展示自己风采。 教学过程： 1、我Show你Show: 中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印! 是啊，我们每一个人都是独一无二的! 2、自我探索： 希望进一步探索自我，同时发现自己拥有的和缺少的，也为今后开展悦纳自我和调整自我的辅导埋下伏笔。 3、怦然心动： 小结：一棵树必须奉献出果实，才有人认识
心理健康课《与自我对话——这就是我 》教学设计,标签：心理健康教案,小学心理健康,http://www.youer8.com
（2）按组展示小组及个人风采。
教后感：做好充分的课前准备，准备好各种辅导用具、辅导材料等。包括：印泥、讲义等。通过这堂课，师生相互认识，了解了学生的性格、个性、爱好、特长等等，为以后教学打下基础，让学生对学校、对老师、对班级、对自己都充满信心。
学生讲义： 第一单元 与自我对话
旨在认识和发现自我，体验和表达自我，欣赏和悦纳自我，评价和调整自我，设计和超越自我。
第1课 这就是我
教学目标：
1、发现“每个人都是独一无二的”。
2、尝试客观地认识自我。
3、了解认识自我的途径。
教学重点：了解自己，树立信心。
教学难点：敢于在全体同学面前展示自己风采。
教学过程：
1、我Show你Show:
中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印!
是啊，我们每一个人都是独一无二的!
2、自我探索：
希望进一步探索自我，同时发现自己拥有的和缺少的，也为今后开展悦纳自我和调整自我的辅导埋下伏笔。
3、怦然心动：
小结：一棵树必须奉献出果实，才有人认识它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜美的还是酸涩的，我们才能真正认识自己! 更重要的是要勇敢地面对生活，并确立意识：只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的认识，才能真正认识自己！
4、心心点灯：
人，要认识你自己！因为认识自己的人，他们清楚什么对自己有益，并且能分辨什么是自己所能做到的和什么是自己不能做到的，从而在人生中往往能事半功倍。
5、认识自我的途径：
可以通过回顾经历、比较、他人评价、自省、心理测验等途径来认识自我。
6、课堂总结：了解自己是很重要的。只要你愿意花时间去听听自己的声音，你就会有所发现和体会。这就是孔夫子所说的“吾日三省吾身”的道理。只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的认识!也只有这样，你才能呈现更有力量更有勇气的生命!你才会知道：你活得像不像你要的样子!
7、附：（预备游戏）大家刚来到我们学校成为一名初中学生，为了相互认识，发现特长，挖掘人才，树立自信，今天给大家安排一个展示自我风采的机会。
（1）先报数编组，在小组中作一个自我介绍，介绍有关你的情况。
（2）按组展示小组及个人风采。（组名、组长、口号、组歌、组员等等）要求各有特色、与众不同！
8、课外寻找并学唱歌曲《自己》 歌手： 李玟仔细的 看着波光中清晰的倒影
是另一个自己 它属于 我最真实的表情
不愿意 生活中掩饰真心敷衍了
爱我的人的眼睛 我 心中的自己 每一秒
都愿意 为爱放手去追寻 用心去珍惜
隐藏在 心中每一个真实的心情 现在释放出去
我想要 呈现世界前更有力量的 更有勇气的生命
我 眼中的自己 每一天 都相信 活的越来越像我爱的自己
我心中的自己 每一秒 都愿意 为爱放手去追寻 用心去珍惜
只有爱里才拥有 自由气息 诚实 面对自己才有爱的决心
我 眼中的自己 每一天 都相信 活的越来越像我爱的自己
我心中的自己 每一秒 都愿意 为爱放手去追寻
去珍惜 去爱 为爱放手去追寻 用心去珍惜