概要：活动目的：1. 体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。 2. 了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。活动形式：主题活动活动过程：一、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情，创设情境。师：同学们，老师今天和平时一样吗？生：不一样，老师戴着红领巾。师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？生：更漂亮。生：更精神。师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？学生回忆交流师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？生：不一样，感到更光荣更自豪。师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义二、引导学生了解红领巾的特殊意义师：谁能说一说红领巾的意义？生：是革命的鲜血染成的。生：是和红旗一样的。师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？生：队旗。师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来
二年级班队会活动教学设计《3.鲜艳的红领巾》,标签：主题班会教案,小学主题班队会教案,http://www.youer8.com活动目的：
1. 体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
2. 了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
活动形式：
主题活动
活动过程：
一、引导学生回忆在六一儿童节时的欢乐心情，创设情境。
师：同学们，老师今天和平时一样吗？
生：不一样，老师戴着红领巾。
师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？
生：更漂亮。
生：更精神。
师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
学生回忆交流
师：听你们一说，老师想起自己当年入队的情景。你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗？
生：不一样，感到更光荣更自豪。
师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义
二、引导学生了解红领巾的特殊意义
师：谁能说一说红领巾的意义？
生：是革命的鲜血染成的。
生：是和红旗一样的。
师：对，红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？
生：队旗。
师：（老师展示中队旗和大队旗）这就是队旗。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗，它的寓意是：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。我们在什么时候用到队旗？
生：星期一队活动的时候。
生：……
师：在大型集会和少先队员活动的时候我们要出旗、退旗，少先队员要肃立、敬礼。
（教师边讲边敬礼，学生也跟着敬礼）
师：除了队旗，大家还知道什么？
生：我们还要唱队歌。
师：我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？
（师生齐唱队歌。）
三、拓展延伸，调动学生参与少先队活动的积极性。
师：同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名光荣的少先队员，以后我们还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？
生：想。
老师可带领学生到少先队员大队部参观（如：队旗、仪仗队的鼓号，学校大队部队干部一览表，历年学校少先队组织和个人获得的奖杯、奖状。优秀少先队员照片、少先队员活动图片展板、学生获奖科技作品等。）
师：同学们现在还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？
生交流自己看到的
四、总结发言大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。同学们升到了三年级，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
生：好。
师：我祝愿你们的愿望早日实现。