《与你同行，与礼同行》班会课教学设计

概要：一、班会主题：与你同行，与礼同行 二、活动背景： 社会飞速发展，有一部分学生受家庭、社会、网络等不良因素影响，或多或少存在一些不文明的行为。为了更好地提高学生的文明意识，使养成教育深入、扎实地在学生中扎根并取得实效，塑造中心小学学子讲文明、重礼仪、团结友善、诚实守信的良好形象，为文明广州添砖加瓦。为此，我们举行本次主题班会。 三、活动目的： 1、通过听录音、讨论、比赛等系列活动，懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，知道讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动，能养成良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，做出相应的道德行为。 3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、讲故事等各种表演形式之中，从中受到情感熏陶和品德教育，不断提高自身素质。 四、设计理念： 本节班会课遵循教育生活化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，“有意识地”把学生带到真实的生活中去，通过播放录音与图片、欣赏小品、讲述故事、礼仪知识大比拼、拍卖“礼仪

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一、班会主题：与你同行，与礼同行
二、活动背景：
社会飞速发展，有一部分学生受家庭、社会、网络等不良因素影响，或多或少存在一些不文明的行为。为了更好地提高学生的文明意识，使养成教育深入、扎实地在学生中扎根并取得实效，塑造中心小学学子讲文明、重礼仪、团结友善、诚实守信的良好形象，为文明广州添砖加瓦。为此，我们举行本次主题班会。
三、活动目的：
1、通过听录音、讨论、比赛等系列活动，懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，知道讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，能养成良好的道德品质，能根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，做出相应的道德行为。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、讲故事等各种表演形式之中，从中受到情感熏陶和品德教育，不断提高自身素质。
四、设计理念：
本节班会课遵循教育生活化的理念，联系生活实际，合理地利用、开发学生身边的教育资源，“有意识地”把学生带到真实的生活中去，通过播放录音与图片、欣赏小品、讲述故事、礼仪知识大比拼、拍卖“礼仪花”等若干环节体现“多一点活动，少一点说教，多一点开放，少一点呆板”的活动理念，真正做到让班会课“活”起来，激发学生的思想道德情感，提高学生的文明意识。
五、活动重点：
学会把校园礼仪的文明规范应用到现实的学习生活中去。
六、活动准备：
1、教师准备：开展主题班会前先举行一系列教育活动作为班会的前期铺垫，如组织学生制作心意卡：组织学生准备有关节目；制作“礼仪七色花”一朵与“文明花”若干朵，制作课件。
2、学生准备：搜集中华文明礼仪的故事等资料；排练节目。
3、环境布置。
（1）粘贴古今中外有关礼仪方面的名人名言。
（2）出一期主题为“与你同行，与礼同行”的墙报。
七、班会课设计流程：
（一）播放录音，激起兴趣
播放“礼仪小天使”的话：亲爱的同学们，我是礼仪小天使，你知道吗——中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之花到处传播！好了，今天就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！
【设计意图：众所周知，兴趣是最好的老师。播放“礼仪小天使”的话可以激发孩子们学习的兴趣，唤起孩子们学习的意愿。】
（二）播放图片，各抒己见
1、师：孩子们，就让我们现在搭乘文明航班，遨游文明的世界吧！你瞧，文明世界里的一群小伙伴——我们年级里最棒的四（3）班的同学。请看——（课件出示一图组片，分别展示“向老师主动敬礼”“坐姿端正”“排队快静齐” “举手规范”）我们四（2）班的每一个同学对照自己的行为各抒己见吧！
2、学生自主感悟，班内交流。
3、师：“孩子们，当我们的一举一动更加谦恭大方，优雅有礼，我们就能行在蓝天下，笑在阳光里，给我们的社会增添一份新世纪的美丽！这美丽的形象中，有他有我也有你！有了大家的奉献，教室就开出了“举止文明花”（张贴“举止文明花”）
4、学生齐读“举止文明”
5、高声朗读《文明礼貌三字歌》
师：举止文明要做到小学生，上学校，守纪律，不迟到。——学生接着往下读（课件配乐出示《文明礼貌三字歌》）
文明礼貌三字歌
小学生，上学校，守纪律，不迟到。
敬师长，行礼忙，用尊称，勤问好。
升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立。
上课时，守纪律，多发言，先举手。
多动脑，巧提问，勤动手，善创造。
做作业，写工整，按时完，卷面净。
下课时，健身体，碰撞倒，谦让记。
上下楼，靠右行，不打闹，无声息。
集合时，快静齐，集体事，勇承担
放学时，心不急，向老师，致谢意。
做值日，要积极，离校前，门窗闭。
文明语，会使用，知礼仪，善交际。
【设计意图：播放四（3）同学的一些照片以及让学生各抒己见，这有利于学生反省自身的一些不文明的行为，朗读《文明礼貌三字歌》则可以提高认识，明理导行。】
（三）精彩小品，引人深思
1、师：可《文明礼貌三字歌》读起来饶有趣味，可做起又谈何容易呢，不信，请看二幕剧——《我错在哪里》
2、表演小品——《我错在哪里》
考试前，小刚发现自己的唯一的一支圆珠笔不翼而飞，考试迫在眉睫，于是向同学小李“借”，他气势汹汹地对同学小李说：“喂，你那支黑色的圆珠笔呢？我看见你今天早上用过，快拿出来借给我吧！”话音刚落，小李直接打开小李的笔盒，从里面挑出他最想借的那支黑色圆珠笔。同学小李一言不发，半晌，慢条斯理地对小刚说：“对不起，我需要用这支黑色的圆珠笔完成试卷！”从小刚手中拿回笔，并把笔盒放进书包里。小李一脸的无奈。
3、学生议论，为小刚“治病”，说出小刚错在哪里。
4、师：人与人需要沟通，而文字是沟通不可缺少的途径和桥梁。中国的文化源远流长，而中国的语言文字更是博大精深。如何规范化使用文明的语言，每个中国人都有不可推卸的责任。让我们一起使用文明的语言吧！（张贴“语言文明花”）
5、师生齐读“语言文明”
6、齐读拍手儿歌《文明用语你我他》
文明用语你我他
同学们，都知道，礼貌用语记得牢，
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”。
平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，最后别忘说“谢谢”。
影响别人“对不起”，回答请说“没关系”。
文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
6、师：乐队有了指挥，声音才会优美。生活有了规则，才能安全来回。我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！希望各位同学都来当一个讲文明，懂礼貌的好孩子。

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