师德演讲稿：以我教师的脊梁负载师德的极光

概要：有人说，没有爱的教育是不完整的。是的，在我的教育实践中，我一直都在用爱实现着完整的教育工作。我时刻关注着所全校班级学生的发展，协助学校、班级班主任老师做好班级管理工作，培育优良班集体。用自己的爱心、细心，耐心地浇灌每一株幼苗，努力培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性特长。利用工作之余的时间，不辞辛劳地走访学生的家庭，抓好班中后进学生的转化工作。古人语，亲其师，信其道。当爱穿走在我和学生之间时，当我用热心去迎接他们，用爱心去引导他们， www.youer8.com用耐心去辅导他们时，我真正地明白了这句的含义。因此，多年来我始终致力于学校与班级的一线前沿管理，探究并探索较为科学规范的管理之道。在赵海工作时，我倡导实施的学校文化氛围与人文激励性教育，使学校管理高效升格，被时任联校长的郭会耀校长一度曾定性为试验示范管理校，并连续一个多月在该校召开每周例会，学习该校的11项管理经验。20xx年我奉命被调入乡中心小学，在当时谢校长的启引指导下，我以学校少先队为抓手，全力提升学校的管理水平层次，利用住校的时间优势，一方面抓好个人的学科教学，另一方面全身心投入到少先队室美化布置和

师德演讲稿：以我教师的脊梁负载师德的极光,标签：优秀教师演讲稿,感恩教师演讲稿,http://www.youer8.com
有人说，没有爱的教育是不完整的。是的，在我的教育实践中，我一直都在用爱实现着完整的教育工作。我时刻关注着所全校班级学生的发展，协助学校、班级班主任老师做好班级管理工作，培育优良班集体。用自己的爱心、细心，耐心地浇灌每一株幼苗，努力培养学生良好的行为习惯，发展学生的个性特长。利用工作之余的时间，不辞辛劳地走访学生的家庭，抓好班中后进学生的转化工作。古人语，亲其师，信其道。当爱穿走在我和学生之间时，当我用热心去迎接他们，用爱心去引导他们，

www.youer8.com 用耐心去辅导他们时，我真正地明白了这句的含义。因此，多年来我始终致力于学校与班级的一线前沿管理，探究并探索较为科学规范的管理之道。在赵海工作时，我倡导实施的学校文化氛围与人文激励性教育，使学校管理高效升格，被时任联校长的郭会耀校长一度曾定性为试验示范管理校，并连续一个多月在该校召开每周例会，学习该校的11项管理经验。20xx年我奉命被调入乡中心小学，在当时谢校长的启引指导下，我以学校少先队为抓手，全力提升学校的管理水平层次，利用住校的时间优势，一方面抓好个人的学科教学，另一方面全身心投入到少先队室美化布置和少先队活动中，甘愿牺牲节假日和日常休闲时间，熬过多少个深夜与通宵达旦，完成了当时的30余块图版，循环成立实施了20多个学生兴趣活动小组，成功设计谋划创办成了聊城市少先队一、二星级示范校、聊城市校园经济示范校。20xx年我辅导举行的学校少儿节目才艺展示，被山东省电视台《阳光快车道》栏目组作为特邀嘉宾，出席参与省台年度六一联欢节目制作。20xx年我又整合学校班队双重管理模式，实施全员交互式管理，大力倡化学生养成教育，创新实施学生十四之星的评价机制，并大胆倡导学校三分之一的学生进入学校层面管理，率先推崇学校内部教师一岗双责制、教师业绩课时量化制。较有成效地规范出了学校的特色大型升国旗活动，成功推介了学校十二个班班班成为国旗特色中队，极大地促进了学校的规范化管理。20xx年我又被调到商庄小学任教六年级毕业班，由于该校条件差，我主动承担了该校的美化、净化及学校学生管理工作，离家有八里之遥，我频奔于家校的每日四往返，但从没误过学生一节课、学校一次事，并且利用课余时间出板报、写标语、搞美化、建档案、写材料等，尽最大努力完善学校。20xx年辗转来到刘口小学至今，我根据该校的实际情况，制定并推创实施了班级阶段性目标管理，学生常规目标考核管理，自己设计制作了8块学生自主管理彰显式图版、10块班级人文式人性化自主管理周志性的图版，倡导实施了学校教师一日校长制，加大了各项管理的阳光操作透明度和学校目标管理的跟进度。为配合响应联校教师教学专职化的试点进程与成效，我积极配合田爱申校长做教师工作，并率先承担了学校无人应承问津的体育课程兼六年级品社课，结合校长制定教师课时量分工分配方案、无缝隙过程性管理举措等，不客气地说，学校绝大多数各种计划、方案、制度、措施、表格、材料等等都是我一手谋划制定并加以贯彻落实实施操作的，彻底完善并充实了学校的档案建设。期间的付出和酸甜苦辣是可想而知的，但我并不哀怨，相反我很庆幸，我选择了这样一个幸福的职业，给了我人生道路上的活力和信心，也给了我成就人生价值的机会。
三、注重情感  以爱动其心以严导其行 加速边缘生转化
要做一名合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。作为教师，爱自己的学生、尊重自己的学生是一切教育成功的根基。所以，在教学中我尊重学生，承认学生的个性差异。当学生遇到问题时，我就和风细雨去帮助学生解决，不怕反复。积极在课堂上营造一种平等、和谐、舒心、愉快的教与学的氛围。其次，我还特别关注学困生的学习。善于捕捉学困生的闪光点，努力提高学困生的形象。在课堂上，最能激励学困生努力学习，奋力拼搏的是“赏识”。这种赏识就象涓涓细水，滋润着学生的心田，她能激励学生有效地、持久地去学习。因此，我就针对不同的学生个体，努力捕捉学生的闪光点，并能对学生及时进行赞赏和激励，让学生从内心深处感觉到老师的赏识与激励，感受到来自教师的信任，从而把从教师那里获得的信任转化成自己内驱的自信心，哪怕是一点点，只要学生树立起自信心，那么他就很容易自主地、积极地去努力，从而不断地创作出一些小小的成就。通过对学困生的亮点的赏识与表扬，不仅是激发学困生的自信心，点燃他们的学习热情，更重要的是通过老师的赏识，改变了同学们对学困生的看法，改变了学困生在同学心中的形象，也让学困生真正找到自己的新形象，那种积极向上进取的新形象。用合理的目标去激励学困生，培养学困生的自信心。我还经常对学生获得的成功和进步应给予真诚的肯定与赞扬，这样学生就会在老师的赏识与激励的暖流中，不断积累这些成功和进步，直至获得最后的成功。喜欢鼓励学生，善于给学生制定合理的努力方向和奋斗目标，是教师为引导学生走向成功所架设的目标阶梯，这阶梯就像黑夜里的一盏明灯，照亮学生的心，给学生壮胆，给学生温暖，给学生增加自信心，帮助学生冲出迷雾，走出误区，步入成功的航向。我还常常从细枝末节入手，用自己入微的细心，去引导学生从一个成功走向另一个成功，用一个亮点点燃另一个亮点。学困生更需要关心，我就对他们特别关心，用自己的爱激发他们内心深处对教师的感激，感召他们用自己点滴的成功来感恩教师。只有这样，学生才能亲其师，方能信其道，而后在学习上勇敢直往。我深深地热爱教育事业，以高尚的人格感染人、以平和的态度对待人、以丰富的学识引导人、以博大的胸怀爱护人，是我对自己工作的阐述。这个学期表现最明显的就是我班刘宇航同学了。他开学时是我们班最吵闹最调皮的学生，经常给我惹麻烦，每次我都对他好言教导，可还是改不了这些坏毛病，后来我发现他其实是一个很能干的孩子，我不经意间交代他做的事他都完成的很棒。于是我马上在全班同学面前表扬了他，我看到他那天坐的特别端正，脸上露出了甜美的笑容。之后我就趁热打铁让他来当一天我们班的值日班长，他别提有多高兴了，那天表现的相当不错，后来他妈妈也跑来和我说起他当值日班长的事，高兴的他妈眉目灿烂。这学期我又给他安排了班级卫生检查工作，他干得更起劲了，同样的上课也越来越认真了。

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