概要：作文目标改革 写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记、调查报告、书信和常见应用文。能根据表达的需要正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。40分钟能完成不少于400字的习作。作文训练措施 1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。 2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。 3、鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。 4、激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。 附：作文计划周次 作文内容 作文要求 准备过程 2 漫画作文 仔细观察漫画，体会画家的用意，作文要符合图意，内容具体语句通顺，有一定条理。题目自拟。写完后要认真修改自己的作文。 指导学生仔细观察图画，再联系实际体会画家的用意，学生互相说想写的内容，提出
人教版小学语文第十二册教学计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com作文目标改革
写作是为了自我表达和与人交流。养成留心周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记、调查报告、书信和常见应用文。能根据表达的需要正确使用常用的标点符号。练习从内容、词句、标点等方法修改作文。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。40分钟能完成不少于400字的习作。
作文训练措施
1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。
2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感。
3、鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。
4、激发学生主动探究的精神，逐步养成实事求是、团结合作的态度。
附：作文计划
周次
作文
内容
作文要求
准备过程
2
漫画
作文
仔细观察漫画，体会画家的用意，作文要符合图意，内容具体语句通顺，有一定条理。题目自拟。写完后要认真修改自己的作文。
指导学生仔细观察图画，再联系实际体会画家的用意，学生互相说想写的内容，提出修改意见。
4
想象作文“假如我会克隆…”
充分展开关于克隆的想象。写清想克隆什么、为什么要克隆他。题目可用“假如我会克隆……”语句通顺叙述有一定的条理。
教师要大胆启发学生进行想象，鼓励学生在课堂上多说，由学生互相指出优缺点，教师分别加以点评然后再进行习作。
6
给母校留下祝愿或建议
到学校各处走一走，看有哪些不如意的地方，提出自己的建议；或回忆往事，留下对母校美好的祝愿。
学生先进行实地考察，可以和领导、老师或同学谈一谈，了解他们的意见，再想一想应该怎么办，以写信的方式把自己的想法写清楚，表达真情实感。
8
难忘的人或事
要通过具体事例，表现人物品质。通过人物的外貌、动作、语言、神态、表现人物的特点。内容具体，语句通顺，注意不写错别字。
布置学生仔细回忆在身边的人或事，找出最难忘的人或事，要通过具体的事例来写出人物的性格特征和优秀品质。
10
“我们与周围环境”的调查报告
根据收集的资料，围绕一个意思，运用收集的资料写一篇记事或写认得文章，也可写表扬稿、建议书、调查报告。
学生在开展“我们与周围环境”的活动中注意积累材料，在课上相互交流资料，然活动手写，写完后相互交流。
12
给外地亲友写信
学生任选一位住在远方的亲戚诉说自己的学习生活，毕业后的打算，及毕业后去不去亲戚家做客。内容具体，语句通顺连贯，有中心，有条理。注意复习信封的格式。
要求学生先读作文要求，然后根据题目中列举的几个方面鼓励学生展开讨论，打开学生的思路，使学生受到启发。注意复习信封的格式。写完后要认真修改自己的作文。
14
写读书笔记
指导读后感写法；体会自己所读课外书的思想感情。联系自己谈感想。
教师鼓励学生在课堂上叙述给自己深刻感受的课外书的内容后，再谈感受。
16
自由作文
题目、内容自定。要把自己想说的意思写具体，写清楚。注意不写错别字。写完后读一读，认真改一改。
要求学生分小组自由讨论之后，再进行全班性的讨论，把自己想写的内容所清楚以后再动笔写。