概要：一、学生情况分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯. 二、教材分析1、 强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、 注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、 突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、 重视双向交流本教材重视
2017年小学英语四年级上学期教学计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com一、学生情况分析
二、教材分析
1、
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、
三、教学目标
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10．能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六：教学进度表
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周 次 |
日期 |
教学内容 |
课时 |
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1 |
8.31～ 9.6 |
注册 |
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2 |
9.7～ 9.13 |
My |
3 |
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3 |
9.14～9.20 |
My |
3 |
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4 |
9.21～9.27 |
My |
3 |
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5 |
9.28～10.4 |
National Day |
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6 |
10.5～10.11 |
My |
3 |
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7 |
10.14～10.18 |
机动一周 |
3 |
|
8 |
10.19～10.25 |
My |
3 |
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9 |
10.26～11.1 |
My |
3 |
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10 |
11.2～11.8 |
Recycle 1 |
3 |
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11 |
11.9～11.15 |
My |
3 |
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12 |
11.16～11.22 |
My |
3 |
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13 |
11.23～11.29 |
机动一周 |
3 |
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14 |
11.30～12.6 |
What Would You Like? |
3 |
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15 |
12.7～12.13 |
What Would You Like? |
3 |
|
16 |
12.14～12.20 |
Meet My Family! |
3 |
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17 |
12.21～12.27 |
Meet My Family! |
3 |
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18 |
12.28～ 1.3 |
Recycle 2 |
3 |
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19 |
1.4～1.10 |
期末复习 |
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20 |
1.11～1.17 |
期末考试 |