概要：本学期我担任五年级《品德与社会》的教学，通过教学我在不知不觉中喜欢上了这门学科，同时我也深深地体会到要教好这门课是非常不容易的。说起对它的发展计划，我首先对教材及学生做了分析：一、教材分析：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。 二、班级情况分析： 五年级的学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定行为习惯，随着他们年龄的增长和社会生活范
品德与社会业务发展计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com本学期我担任五年级《品德与社会》的教学，通过教学我在不知不觉中喜欢上了这门学科，同时我也深深地体会到要教好这门课是非常不容易的。说起对它的发展计划，我首先对教材及学生做了分析：
一、教材分析：
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、班级情况分析：
五年级的学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定行为习惯，随着他们年龄的增长和社会生活范围的不断扩大，进一步认识、了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因为本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
三、三年后的业务发展计划：
（一）教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
4、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
6、根据生活德育的学科特点，继续深入有效地开展学生实践性的德育活动，促进学生个性化发展。品德教育光靠课堂教学还显得“势单力薄”，还要整合更多的资源，让学校、家庭、社会形成合力，从中产生德育效应，通过开展德育活动让广大学生形成向心力，从生活德育实践活动中加强德育工作的针对性、实效性和主体性，让生活课堂在课内外校内外领域得到有效的拓展延伸。
7、在教学中渗透环保教育和科学教育，增强学生的环保、科学意识。
8、结合少先队工作，抓好学生良好品德行为习惯的养成教育。
学生良好品德行为的养成要从小事抓起，从日常生活的点滴抓起，从日常的待人接物礼仪中逐步培养文明的行为习惯，培养合格的小公民。同时，少先队活动是学校德育开展的主要场所，学生的品德养成教育要结合少先队大队部的工作，结合我校社区德育特色，积极组织学生开展各种多元化的社区德育活动，进行学生行为养成教育。
（二）学生学习习惯的培养
1、掌握正确的读写姿势，坚持用钢笔写字并养成习惯。
2、培养浓厚的朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、能有选择的阅读课外书籍，培养课外阅读的兴趣，养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
4、培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方，语句简洁完整。
5、培养课前预习课文，上课认真听讲，积极思考，做好笔记的习惯。
6、培养课后按时完成作业，书写整洁的习惯。
7、培养留心观察生活的习惯。
（三）教师个人发展计划
1、教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。本人要认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
2、教育教学
www.youer8.com 能力及自身素质方面适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。在品德与社会活动中交流研讨，相互借鉴，取长补短，在不断地参与中得到锻炼提高，促进自身水平的提高。
“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，我继续每天利用一定时间，练习教学基本功，为教育教学工作提供相应的技能。“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。