概要： 一、指导思想：以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、教学目标：1、学生保健良好的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣。养成良好的体育锻炼卫生习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进儿童身心健康成长。2、使学生了解日常生活中有关体育，卫生与保健的常识；学习和初步掌握体育保健的基础知识和基本技能。为发展体育与保健的综合能力打基础。1、 对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。a) 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；b) 具有良好的心理品质，表现出人际的能力与合作精神；c) 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；d) 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；e) 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。教材分析：体
一年级体育计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com一、指导思想：
以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作计划为依据，认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进行教学改革，提高课堂教学质量。
二、教学目标：
1、学生保健良好的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣。养成良好的体育锻炼卫生习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进儿童身心健康成长。
2、使学生了解日常生活中有关体育，卫生与保健的常识；学习和初步掌握体育保健的基础知识和基本技能。为发展体育与保健的综合能力打基础。
1、 对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
a) 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
b) 具有良好的心理品质，表现出人际的能力与合作精神；
c) 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
d) 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
e) 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
教材分析：
体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育和保健的基础知识，基本技术和技能，进行锻炼身体实践的课程。面向全体学生提高学生身体基本活动能力，对发展学生身心，增强体质，增进健康，为提高全民素质奠定基础；为适应现代话生活和社会注意建设具有重要的作用。体育与保健改变了以竞技体育为主的教学思想，追求育人的综合效应。把体育放在首位，从小抓起，打好基础。它改变了原有的教学模式，确立了以发展人体基本活动为主实践为主，并注意教学的娱乐性、趣味性。它分为三大部分，分别是一：体育基础常识二、基本活动三、游戏。对教学内容的动作要领、教学手段与方法，已经如何结合学生的具体情况，选择和确定教学内容，并根据学生的身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容。
三、学生分析：
学生的年纪较小，刚从幼儿园脱离，对小学的体育课还存在一定的难度，尤其是队伍的建设。要加强对一年级学生的体育课堂教育。让学生的学习目的明确积极自觉上好体育课，注意听讲，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔小刀等。站对时要做到宽、静、齐。不随意移动器材教具，注意安全。课后要按教师要求如数送回各种器材。
五、教学措施：
教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而采取的教学原则，教学方法，组织措施等。
4、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。教师不准旷课、丢课。因故不能上课必须向领导同意并做好妥善安排。
5、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
6、 教学原则：教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据儿童心理、生理的特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁、举止大方，教态严肃、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、教学中要充分发挥体育委员小组长及积极分子的作用，做好培养和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。
8、认真做好学生的学期、学年体育成绩考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生。一旦发生伤害事故及时想领导汇报并做好妥善处理。
学生方面：
1、不得无故缺课，不迟到、不早退、服从教师指挥遵守课堂各项规定。
2、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。
3、要爱护体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
六：教学重、难点：
队列队形、广播操、
七、教 学 进 步 表：
|
周次 |
起讫月日 |
教 学 内 容 |
教时 |
执行情况 |
|
1 |
8.31—9.6 |
始 业 教 育 1、认真上好体育课习 |
1 |
|
|
2 |
9.7—9.13 |
1、队列和各队队形练 2、广播操，与陌生的同伴一起参加游戏活动 3、小学生广播操、与陌生的同伴一起做游戏 |
1 1 1 |
|
|
|
|
4、广播操 游戏 |
1 |
|
|
3 |
9.14—9.20 |
1、各种姿势启动的自然跑；在陌生地上做游戏 2、两臂放在不同部位用前脚走，音乐伴奏韵律体操。3、基本部位操，在陌生场地上做游戏。 4、广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
4 |
9.21—9.27 |
1、 队列和队形练习；抛掷轻物 2、 “正确的坐立行姿势”“前后左后”游戏 3、 30米快速跑，在陌生场地上做游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
5 |
9.28—10.4 |
国 庆 放 假 |
|
|
|
6 |
10.5—10.11 |
1、 队列和队形练习，简单舞蹈的身体基本姿势练习 2、 与同伴在游戏活动中友好交往抛掷轻物体 3、30米自然放松跑钓雨游戏模仿动物爬行 4、广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
7 |
10.12—10.18 |
1、 各种方式的单双脚跳音乐，伴奏韵律体操 2、 持轻物投准，老鹰捉小鸡游戏 3、 双脚落地，拍球比多游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
8 |
10.19—10.25 |
1、 立定跳远、前后左右滚动 2、 广播操、老鹰捉小鸡 3、 持轻物投准，简单舞蹈的身体基本姿势练习、 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
9 |
10.26—11.1 |
1、 各种方式的攀登和爬越、钓鱼游戏 2、 丰富多彩的体育项目，儿童基本舞步练习、广播操 3、 立定跳、传球比快游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
10 |
11.2-11.8 |
1、 队列和队形练习，青蛙过河游戏 2、 模仿操、击木柱游戏、广播操 3、 广播操 游戏 4、 机动 |
1 1 1 1 |
|
|
11 |
11.9-11.15 |
1、 持轻物投准，儿童基本舞步练习 2、 在各种图形内互相追拍，前滚翻成坐撑 3、 各种方式的攀登和爬越，跳进去拍人游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
12 |
11.16-11.22 |
1、各种姿势的自然走游戏 2、广播操、前滚翻成坐撑 3、广播操、跳短绳 1、 各种压腿练习，立定跳远
|
1 1 1 1 |
|
|
13 |
11.2—11.29 |
学会测量身高和体重、广播操 2、 持轻物掷远，简单舞蹈的身体基本姿势练习，“击木柱”游戏 3、 广播操 游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1
1 1 |
|
|
14 |
11.30—12.6 |
1、广播操、老鹰捉小鸡 2、挥抛地滚小皮球，各种压腿练习 3、400——600米走走跑跑，传球比快 4、广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
15 |
12.7—12.13 |
1、 跳短绳、老鹰捉小鸡游戏、钓鱼游戏 2、 持轻物投准、跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑 3、 基本部位操（儿童基本舞步练习）、“青蛙过河” 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
16 |
12.1—12.20 |
1、 各种形式条长绳，投击活动目标游戏 2、 在各种图形内相互追拍，各种压腿练习、持轻物掷远 3、 模仿动物爬行，的中形式踢毽子，冲过战壕游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
17 |
12.2—12.27 |
1、 跑几步一脚踏跳双脚落入沙坑“拍球比多”游戏 2、 体验体育活动的乐趣、钓鱼游戏传球比快游戏 3、400——600米走走跑跑，儿童基本舞步练习、投击活动目标游戏 4、广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
18 |
12.28—1.3 |
1、 单脚内侧踢毽子，跳进去拍人模仿操 2、 挥抛地滚小皮球，各种压腿练习 3、 广播操 游戏 元旦放假 |
1 1
1 |
|
|
19 |
1.4—1.10 |
1、 400——600米走走跑跑，传球比快 2、 认真上好体育课体育活动的乐趣总结 3、 青蛙过河、各种形式踢毽子击木柱游戏 4、 广播操 游戏 |
1 1 1 1
|
|
|
20 |
1.11-1.17 |
1、持轻物掷远 2、生活中的滚动 3、攀爬 4、广播操 游戏 |
1 1 1 1 |
|
|
21 |
1.18-1.24 |
考核 总结 |
4 |
|
|
22 |
1.25-1.31 |
期末考试 |
|
|