概要：一、指导思想以《品德与生活课程标准》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。二、学生情况分析一（2）班学生共52人，一（3）班学生共56人。学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的生活，能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快，掌握学校生活中必备的知识和技能，体验到学习、生活的快乐；懂得生命的珍贵，初步形成正确的生命观、人生观和价值观。三、教材分析 《品德与生活》一年级（下册）教材根据《课程标准》提出的课程理念、课程特征、课程目标、内容标准及有关规定编写，力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册包括四单元，每单元各有一个主题活动：“我爱我家”、“我的生活好习惯”、“爱心行动”、“火热的夏天”，共16课。教材中的话题（课题）所体现的内容标准如
一年级下册品德与生活教学计划,标签：小学语文教学计划,小学体育教学计划,http://www.youer8.com一、指导思想
以《品德与生活课程标准》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心的生活，动脑筋有创意地生活。
二、学生情况分析
一（2）班学生共52人，一（3）班学生共56人。学生经过一个学期的学习，已经逐步适应了学校的生活，能顺利地从一个幼儿的角色转换到小学生的角色。他们体验到了集体生活的愉快，掌握学校生活中必备的知识和技能，体验到学习、生活的快乐；懂得生命的珍贵，初步形成正确的生命观、人生观和价值观。
三、教材分析
《品德与生活》一年级（下册）教材根据《课程标准》提出的课程理念、课程特征、课程目标、内容标准及有关规定编写，力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，本册教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，以三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。本册包括四单元，每单元各有一个主题活动：“我爱我家”、“我的生活好习惯”、“爱心行动”、“火热的夏天”，共16课。
教材中的话题（课题）所体现的内容标准如下（带★号为体现）：
|
教学内容 |
健康安全地生活 |
愉快积极地生活 |
负责任有爱心地生活 |
动脑筋有创意地生活 | |
|
我爱 我 家 |
我的一家 |
|
★ |
★ |
|
|
我是家中小成员 |
★ |
★ |
★ |
| |
|
在爸妈关心下成长 |
★ |
★ |
★ |
| |
|
过家家 |
|
★ |
|
★ | |
|
我的生活好习惯 |
我掉了一颗牙 |
★ |
★ |
|
|
|
眼睛与耳朵的诉说 |
★ |
★ |
|
| |
|
喝水的学问 |
|
★ |
|
★ | |
|
在餐桌上 |
★ |
|
★ |
| |
|
爱心 行 动 |
关心老人 |
|
★ |
★ |
★ |
|
他们需要关爱 |
|
★ |
★ |
★ | |
|
小手拉小手 |
|
★ |
★ |
| |
|
别把花草弄疼了 |
|
★ |
★ |
| |
|
火热 的 夏天 |
雷雨来了 |
★ |
★ |
|
|
|
夏天的小虫 |
★ |
★ |
★ |
| |
|
怎样才凉快 |
|
★ |
|
★ | |
|
过好暑假 |
|
|
★ |
★ | |